RFID技术与应用 子情境1：NFC手机识别 4.NFC手机识别--类型4A标签平台.docxVIP

教学流程设计 课程名称：NFC手机识别 任课班级： 任课教师： 系别： 模块/项目/任务名称 类型4A标签平台 专业 知识点链接 或任务拆分 任课班级 授课日期 节数 课 时 1 教学场所 教学资源 计算机、教学PPT、参考程序、实训指导书、教学网站…… 教学方法 任务驱动法 小组合作法 …… 教学目标 能力目标 知识目标 能够对NFC有个认知 能够了解NFC的历史 1.掌握NFC技术发展 重点难点 重点 难点 1．能够对NFC技术有一定的认知 1.掌握NFC技术发展 知识拓展 无 教学流程设计 教学环节 主要内容 时间 安排 复习提问 因是第一次，帮无复习环节，就是询问大家有见过NFC技术应用的吗？有了解RFID的吗？ 5分钟 任务导入 给学生插入几个实际的案例：移动支付、电子车票。来引入NFC的知识 10分钟 任务分析 （1）电子车票是用什么技术达到高效防伪的？ （2）这个门票是如何进行防伪打假的？ 5分钟 任务实施 教师活动 学生活动 50钟 一、案例引入之后开始讲解： 二、类型4A标签平台 封装格式 类型4A标签平台与ISO 14443A兼容，其帧格式采用NFC-A的标准帧。数据封装格式如图4-59所示。 命令 类型4A标签平台用于支持类型ISO 14443A标签的读写器或卡模拟设备，也就是说，配置为标签4A平台的轮询设备作为ISO 14443A标签的读写器，配置为类型4A标签平台的侦听设备模拟成ISO 14443A标签。类型4A标签平台的设备激活命令及响应如表4-8所示。 轮询设备发送RATS (Request for Answer to Select)命令，与侦听设备协商最大的帧长度和比特传输速率，其消息格式如图4-60所示。 其中，PARAM参致的编码格式如图4-61所示。 其中，FSDI ( Frame Size for proximity coupling Device Integer)用于指示FSD(Frame Size for proximity coupling Device)。 FSD是表示轮询设备能够接收的最大帧长度，如图4-62所示。 DID (Device Identification Number)用于在设备激活过程中对侦听设备寻址。如果目标侦听设备不支待DID，或者不存在同时激活多个侦听设备的情况，则不使用DID。 侦听设备收到RATS后，发送ATS (Answer To Select)消息进行响应。ATS的消息格式如图4-63所示。 TL称为长度字节，用于表示ATS消息的长度，包括TL字节。在Digtial规范中，规 定TL表示的长度不能超过20字节。 TO的编码格式如图4-64所示。b4 ~ bl用于表示侦听设备所支持的最大帧长FSCI。b7-b5分别用于表示ATS消息中是否包含TC (1)、TB (1)和TA (1)。 T1到Tk表示历史字节，是可选的。这里的历史字节是指在ISO 14443标准的演进过程中因为一些遗留问题所产生的字节。历史字节可以包含一些通用的信息，但是规范没有指定这些通用信息的内容，因此历史字节常被厂商用来携带一些私有信息。 类型4A标签平台在设备激活阶段使用了RATS命令和ATS响应，在数据读写过程中使用了ISO-DEP协议。关于教据读写的命令，将在4.11节介绍。 设备激活 类型4A标签平台与NFC-A的冲突检测过程一致。在设备激活过程中，类型4A标签平台采用RATS/ATS激活设备。在类型4A标签平台的设备激活过程中，配有类型4A标签平台的读写器和类型4A标签/卡模拟设备进行参数协商。协商完成后，二者交互致据，如图4-65所示。其中，步骤1~步骤5与图4-56中所示相同。当轮询设备判断要激活的侦听设备配置为类型4A标签平台后，发送RATS命令，并接收ATS响应协商相关参数。完成设备激活的流程。 图4-66描述了侦听设备激活的状态转移图。当侦听设备收到RATS命令时，进入CARD EMULATOR 4A状态。在该状态下，轮询设备和侦听设备可以交换数据。 任务评价 如何评价，评价效果如何 1小组首先检查任务完成情况并进行自评 2、小组之间进行互评 3、教师进行评价 15分钟 任务小结 1．总结一下本次课的主要内容： （1）NFC案例分析 （2）NFC技术认知 2．评价学生的表现，和完成任务的情况 3．学生点评老师课堂表现 5分钟 作业 回去看看书 5