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研究设计的概念任务功能 任何一项研究，人们总是想使有关的资源得到合理的分配和有效利用，并追求最大效益。研究 1、 .教育科学研究设计的一般定义 设计如同一份工作蓝图， 能够提供研究者符合逻辑的推理流程， 突出研究工作的重点， 指引研究者明确、 为实现以较少的人力、物力和时间获取客观、明确、可靠的研究结论，依据确定的研究项目， 顺利、经济地完成研究任务。 研究设计不仅是一项规划，也是一种策略。事先严密的研究设计，有助 对研究方式方法、研究操作程序和控制方案进行周密、科学、完整地构思、确定、规划和表述。在这个 于使研究具有一定的效度和信度。 效度是指研究结果在回答课题提出的问题方面的正确程度， 及研究结 定义中，前一部分是设计的目的，后一部分指研究设计的工作内容 果反映事物间存在的因果关系或特征的真实程度。 信度是指研究所得结果的可靠、 精确与稳定程度。 效 度与信度的高低是研究自身价值高低的反映。 没有效度、 信度的研究是没有实际价值的研究， 没有价值 2、教育科学研究设计的基本任务有两项： 的研究是无意义的。 任何具有高水平的研究工作依赖研究的客观性、 系统性和科学性， 涉及理论构思与 其一，选择、确定收集和分析研究数据的方式方法，保证研究采用的方式方法是合理的、可靠 科学方法、周密规划与严谨实施等诸多问题，不能是随意性的，需要进行研究设计。 同时，研究设计 的和经济的；其二，构思、制定实现研究目的的操作程序和控制方案，保证研究是有效的、客观的和明 本身是否科学、合理和完善，直接关系到研究的进程、代价，研究结论的可靠性、科学性等，所以，在 确的。研究设计的核心内容是保证回答研究的问题和达到研究目的。 进行教育科学研究之前，严密、审慎地做好研究设计工作是十分必要的。一个好的教育科学研究设计， 研究方式方法是合理的，指针对一定的假设或研究内容，采用的方式方法能够满足检验、论证和 对研究工作具有一定的保证作用，如同事物有了好的开头和发现了一条顺利达到目的的科学“捷径” ， 解释研究内容所需要的功能和潜在条件。 能够收到事半功倍的效果。 研究方式方法是可靠的，指研究所采用的方式方法式是可以信赖的，可以重复的，即使换了他人 来做同样的工作也能得到基本相同的结果。 研究方式方法是经济的，指对经费、人力、物力、时间的整体考虑和精打细算，既要力所能及， 又要以较少的投入争取最大的效益。 保证研究是有效的，首先指研究所使用的变量之间存在着真实的确定的关系，这种关系可能是因 果关系，也可能是相关关系。例如，教学方法和学习成绩、社