四川省仁寿第二中学2020-2021学年高二10月月考语文试题 Word版含答案.docVIP

PAGE 1 - 仁寿二中2019级10月月考试题 语 文 时间：150分钟 分数：150分 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.选择题答案一律用2B铅笔填涂在“机读部分”处。 ―、现代文阅读 （一）论述类文本阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 李白和杜甫是中国唐代诗歌乃至中国古代文学的两座高峰，是历史上两位伟大的诗人,他们生活的时代是唐朝由全盛到逐步衰退的时期。他们继承了诗三百篇以来美刺①比兴的形式,楚骚一派芬芳悱恻的风格,汉魏乐府抑扬顿挫的章法,以及六朝民歌清新婉丽的语调,而加以变化运用,又继承又创新,写出了许多完整美好的诗篇,不但丰富了中国古典诗歌的宝库,而且也树立起一块古典诗歌发展史上的里程碑:“风”“雅”以后有李杜。“风”偏于反映民情,是抒情的;“雅”偏于批评时政,是讽喻的。换一句话说,“风”大体是一种民歌,其中浪漫主义写作方法多一些;“雅”大体是一种叙事诗,其中现实主义写作方法多一些。因此,外国文学史上的理论(指“浪漫主义”和“现实主义”)搬到中国来,虽然也可以适用,但总觉得没有“风”“雅”两个字来得集中概括。而“骚”则兼有“风”“雅”之长,也就是兼有浪漫主义与现实主义之长。李杜作品同是从“风”“雅”“离骚”变化出来,但李偏于“风骚”,而杜则偏于“骚雅”。李杜风格形成流派之后,即取“风”“雅”二字而代之。从此,诗人由于性格和学识关系,不免有所偏向。其间唯号称“大家”的,得体兼风雅,追攀李杜,蔚为一代的“新声”。换句话说,就是浪漫主义与现实主义的创作方法,互相结合,相得益彰。就此点论,则“风雅”——李杜这条线,始终贯串于两千余年古典诗歌的发展史中而未尝间断。 “诗仙”李白和“诗圣”杜甫,几乎同时出现在当时的诗坛,恰恰是那个充实而光辉时代的两面鲜艳无比的旗帜。他们有时用一种清新刚健的调子,歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代;有时又以诗人特有的敏锐,带着沉郁顿挫的感情,描述着盛极而衰的苦难,并对苦难中的生灵寄予深切的同情。一句话,弥漫着当时整个诗坛的是一派积极的浪漫主义和现实主义精神,而李白和杜甫又恰恰是通过复杂的生活遭遇,各以特异的风格,在最大的一致上,展现了那个不平凡时代整个民族的命运和动荡的灵魂。这就是伟大的诗人李白和杜甫为什么能够在悠久的中国古典诗歌发展史上,始终站在诗歌艺术的最高峰,以全力陶铸灵魂、鼓舞人心的缘故。（注:①美刺:实质上是对诗歌内容或赞美或讽刺。） 1.下列对“蔚为一代的‘新声’”在文中含义的理解,最恰当的一项是（3分） A.指李白和杜甫创作的许多完整美好的诗篇。 B.指中国古典诗歌发展史上既反映民情又批评时政的诗篇。 C.指李白和杜甫诗歌所表现出来的积极浪漫主义和现实主义精神 D.指李杜之后,那些号称“大家”的诗人所创作的浪漫主义与现实主义相互结合、相得益彰的作品。 2.下列解说不符合原文意思的一项是（3分） A.李白和杜甫继承了风、雅、离骚、汉魏乐府以及六朝声律的优良传统，树立起一块古典诗歌发展史上的里程碑。 B.中国古代诗歌的优良传统,用“风”“雅”两个字来代表,比用“浪漫主义”和“现实主义”来得集中概括。 C.李杜之诗虽同是从“风”“雅”“离骚”变化而来，但李诗偏于“风骚”，杜诗则偏于“骚雅”；“风雅”这条线，贯串于两千余年古诗的发展史中。 D.“诗仙”李白和“诗圣”杜甫,之所以成为时代的两面鲜艳无比的旗帜，是因为他俩几乎同时出现在当时的诗坛，而且各以“风骚”和“骚雅”见长。 3.下列对文章内容的理解分析,不正确的一项是（3分） A.李白和杜甫运用了浪漫主义与现实主义的创作方法,作品展现了那个不平凡时代民族的命运和动荡。 B.在李白和杜甫风格形成流派之后的诗人,得体兼风雅，追攀李杜，都沿着兼具李杜之长的方向发展。 C.李白和杜甫既继承过去,又融合时代,为中国诗歌开辟了一条宽广而坦荡的道路:现实主义和浪漫主义相结合。 D.李杜有时用一种清新刚健的调子，歌唱那统一繁荣、乐观向上的时代，有时又以诗人特有的敏锐，挟着沉郁顿挫的感情，描述盛极而衰的苦难，并且寄予深切的同情。 （二）实用类文本阅读(12分) 实用类文本阅读（本题共3小题,12分） 材料一： 在青少年阶段中，个体的身高、体重、骨骼、内脏等都有十分显著的发展变化，性特征的发展尤为突出。 由于人生经历较少，人生经验较为缺乏，青少年对于周围的事物充满好奇，他们时刻都想探寻问題的究竟，如大量网瘾少年沉溺网络游戏等均出于好奇心。同时，青少年的价值观尚未成 熟，有较强的虚荣心，甚至出现盲目攀比的现象。 青少年充满激情和活力，他们对于刺激和新鲜的事物充满向往，敢于挑战和冒险。另外，这时期的青少年情绪不