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温度教学设计平泉初中王小孟教学目标知识与技能理解温度的概念了解生活环境中常见温度值会用温度计测量温度过程和方法通过观察和实验了解温度计的结构通过学习活动使学生掌握温度计的使用方法情感态度和价值观通过教学活动激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理教学重难点教学重点摄氏温度的规定及其读法和写法实验室温度计的使用方法教学难点温度计的使用教具准备自制温度计实验用温度计体温计寒暑表烧杯开水冷水若干教学过程导入新课列举生活中水的几种形态变化引导学生指出它们都属于物
《温度》教学设计
平泉初中 王小孟
教学目标
1 ?知识与技能：①理解温度的概念；②了解生活环境中常见温度值；③会用温度计测量 温度。
过程和方法：①通过观察和实验了解温度计的结构；②通过学习活动，使学生掌握温 度计的使用方法。
情感、态度和价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使 学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
教学重难点
教学重点：①摄氏温度的规定及其读法和写法；②实验室温度计的使用方法。
教学难点：温度计的使用。
教具准备
自制温度计，实验用温度计、体温计、寒暑表、烧杯、开水、冷水若干。
教学过程
1?导入新课
1）、列举生活中水的几种形态变化，引导
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