(完整)一年级期末试卷分析.doc

试卷分析 期末水平检测已经结束， 仔细翻阅孩子们的语文试卷， 有令我欣喜的地方，也有让我着急的不足之处。把本期的平时成绩、期末成绩分别与上学期进行对比，发现有的孩子在进步，有的孩子却落后了。最大的感受是一部分孩子较浮躁， 不细心，很多明明知道如何做的题，却马虎大意写错， 在良好的做题及检查习惯的培养方面， 还需狠下功夫。 现就本次期末考试情况做如下分析 : 本班现有 50 名同学，全部参加了考试。人平均 92.16 分，本次测试比较满意，但也有不足的地方。 本次测试共有十一个大题， 可以概括为语文基础知识， 积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，但第七、十题失分较多。 第一题：卷面书写 本次有十名同学因为书写乱被减分，这一点使我有了深刻的反思。对一年级的学生来说，练好字、打好基础是极为重要的。 第二题：看图写字组词语 本题考查课本图片和拼音， 大部分同学都做得不错， 只有四名同学出现错误。 第三题：看拼音写词语 这个题以考查拼音为主。 同学们基本上都能把词语拼写正确， 其 中“水汽”的“汽”有个别同学因书写不规范被减分。以后应在规范书写方面仔细强调。 第四题：补充四字词语 本题是以课本练习中的四字成语中的一类字为主进行考查的。 其中“循序渐进”的“进”有部分同学写成“近”，在理解词义方面还需提高。 第五题：选择正确的读音填在括号里 这个题考查多音词 “钉”和“贴”，以及形近字 “喝、渴”和“情、请”。同学们对这部分知识掌握还可以，个别同学出现错误。 第六题：照样子连一连 考查形容词与土也地的运用。只有两个同学出现错误。 第七题：把笔画和相应的口诀、图画连起来 考查了横折钩、横折弯钩、横撇、撇折这四个基本笔画。有大部分同学不能理解题中具体意思， 不能将口诀、 图片正确地与笔画连接起来。本部分知识属于课本练习，以后还应强调。 第八题：古诗连线 经典诵读中的古诗和名句考查。 有三位同学出现错误。 古诗要作为重点背诵进行练习。 第九题：我的积累 这个题包含按课文内容填空、 练习和名句谚语的积累。 名句的补充出现错误的同学较多，还应抓紧经典诵读的背诵。 第十题：阅读短文 本题考查了给句子加标点， 有一部分同学不能正确完成。 对孩子 们的阅读能力还要有更多的指导。 第十一题：看图写话 习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。 从学生作文试卷 来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改的习惯，在错 别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比 还有一定的差距，低段写话教学有待加强。 通过这次质量测试， 不仅全面了解学生语文知识、 语文能力的基 本情况，而且对今后的教学有所启迪。 1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。 教师要为学生提供更为广阔的学习空间， 引导学生在平时的学习中多 积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词 句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。 2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学 生自主学习的时空， 重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成， 同 时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍， 丰富积累，提高自身的阅读水平。 3、加强学生学习习惯的养成，应有意识地培养学生认真书写， 做事细心的习惯，认真审题的习惯， “不动笔墨不读书”的习惯。 4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善 于挖掘教学资源， 设计一些写话的拓展练习， 注重培养学生的观察能 力，发展思维， 努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写 话能力。 5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个 学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同， 在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师 应多关注他们。 6、教师要督促学生熟读、熟背课文。 7、教师要培养学生认真读题， 仔细答题，反复检查的好习惯。