公开课回忆我的母亲.ppt

;回忆我的母亲;教学目的 一、了解回忆录的概念。 二、学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 三、学习叙述、议论、抒情结合的写作方法 重点： 学习以时间顺序来组织典型材料来写人的方法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 难点： 学习叙述、议论、抒情结合的写作方法;第一课时;朱德图片展;;;;;朱德和黄克诚;朱德年轻时代;朱　　德　　手　　迹;朱毛红军井冈山会师;共和国十大元帅 ： 朱 德 彭德怀 林 彪 贺 龙 陈 毅 刘伯承 罗荣桓 聂荣臻 徐向前 叶剑英;朱德（1886～1976），中国人 民伟大的革命战士、无产阶级 革命家及党和国家卓越的领导 人之一。他曾参加了辛亥革命， 1922年加入中国共产党，之后 参加了南昌起义。抗日战争后， 任八路军总司令，后任中国人 民解放军总司令，中华人民共 和国成立后，朱德同志历任中 央人民政府副主席，中华人民 共和国副主席，人大常委会委 员长。 ;朱德同志的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴，这同他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶分不开。钟太夫人钟厚仁慈、坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命事业。她勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于1944年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。 ;文体知识 回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。 回忆录具有如下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。;三、方法指导（如何读写人的回忆录？）;给下列加红字注音 ;(2)解释下列词语，并给加黑的字注音。 ①不辍劳作（chuò）：不停地劳动（耕作）。 ②任劳任怨（rèn yuàn）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 ③宽厚仁慈（rén cí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。 ④为富不仁（wéi fù）：有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。 ⑤节衣缩食（suō shí）：尽量节省。节，减省；缩，缩减。 ⑥支撑门户（zｈī chēng）：勉强维持家庭。 ⑦东挪西借（nuó）：文中指到处向人家借钱。 ⑧聊叙（liáｏxù）：叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈） ;本文可分为几部分？;分析课文第一部分： 1、本段点明主旨和交待写作缘由的句子： “得到母亲去世的消息，我很悲痛。” 2、表明叙事线索的句子： “特别是她勤劳的一生。” 3、表明全文感情基调的句子： “我很悲痛。”“我爱我母亲” ;1、母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？(完成表格); 时 间; 时 间;朱德的母亲主要有这样一些高尚品质: 1、勤劳（第4段，第5段，第13段） 2、俭朴能干（第6段，第12段） 3、宽厚仁慈（第7段） 4、坚强（第8段） 5、有远见（第10段） 6、同情革命（第11段） 7、支持革命（第12段） 有些段落的内容有交叉，这里只是就主要内容进行归纳。;2、母亲一生值得回忆的事情很多，作者为什么选择文中这些事情来写？;在阅读写人的文章时，要通过具体的、典型的事件来分析人物性格，把握人物形象；在写记人的文章时，要把人物放到事件中去写，通过写具体的、典型的事件来展现人物的性格，塑造人物形象。;3、这样一位伟大的母亲，对朱德有哪些影响？朱德同志如何报答母亲深恩的呢？;小结：;【拓展延伸】;积累关于母爱的名言： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。 （罗曼?罗兰） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）;人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦） 母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。（郑振铎） 母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。（邓肯） 全世界的母亲多么的相像！他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。（惠特曼） ;我从不肯妄弃了一张纸,