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PAGE PAGE 12 硕士研究生精品课程申报表 课 程 名 称 课程类型 □ 公共课 □专业基础课 □专业必修课 □专业选修课 所属一级学科名称 所属二级学科名称 课 程 负 责 人 申 报 日 期 填 写 要 求 以word文档格式如实填写各项。 表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。 课程负责人为当然主讲教师。除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～3名主讲教师的详细信息。 本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓 名 性 别 出生 年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在单位 电子邮箱地址 通信地址（邮编） 研究方向 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 2. 主讲教师情况⑴ 2⑴-1 基本 信息 姓 名 性 别 出生 年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在单位 电子邮箱地址 通信地址（邮编） 研究方向 2⑴-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑴-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 2. 主讲教师情况⑵ 2⑵-1 基本 信息 姓 名 性 别 出生 年月 最终学历 职 称 电 话 学 位 职 务 传 真 所在单位 电子邮箱地址 通信地址（邮编） 研究方向 2⑵-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数） （不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文， 学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过五项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项） 2⑵-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用） （不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、 署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间）（不超过五项） 3．课程描述 3-1 本课程校内发展的主要历史沿革 3-2 课程教学 3-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 3-2-2 知识模块顺序及对应的学时 3-2-3 课程的主要内容 3-2-4课程组织形式与教学方法和手段 3-2-5 3-2-6 3-2-7 3-2-8 4．自我评价 4-1 本课程的主要特色及创新点（限200字以内，不超过三项） 4-2 本课程与国内外同类课程相比所处的水平 4-3本课程目前存在的不足 5．课程建设规划 5-1 总体目标 本课程的建设总体目标、步骤及两年内课程资源上网时间表。 5-2 教学内容 符合研究生课程体系和培养方案情况。公共课、基础理论课应科学地体现其基础性、宽广性和系统性，课程的深度和广度应把握得当；学位专业课应体现实践性、先进性和前沿性，要有利于研究生创造性和创新能力的培养。 5-3教材建设 使用国内外优秀教材，保证精品课程教学质量情况。鼓励开发、撰写专著型教材，加强开发多媒体和网络教学课件。 5-4教学方法与手段 教学方法与手段符合课程设计要求和当今教学改革发展趋势情况。根据课程特点，应积极使用现代化教学手段，充分调动学生学习的主动性和自觉性，培养研究生的创新思维