《数学教育技术(本科)第2-7章》.ppt 43页

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  • 2020-10-24 发布

《数学教育技术(本科)第2-7章》.ppt

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    六、特殊函数图形的绘制 1、 = 2、 = 3、离散集合上函数图像 例、 七、导函数 例、绘出函数 的图像及过图像上一点的切线。 实验七 函数图像的绘制 实验目的:掌握各种坐标系下点的绘制方法与图表菜单有关功能 的应用,能运 用轨迹思想灵活绘制满足一定要求的 函数图像。 1、绘出函数 的图像 。 2、绘出函数 在区间 的图像 。 3、绘出半圆内接矩形面积的函数 的图像。 4、绘出函数 的图像 5、已知 分别是椭圆的一焦点与顶点,是椭圆上的点,求 的最大值? 实验八 曲线图像的绘制(续) 实验目的:进一步掌握特殊要求的函数图像的绘制方法。能熟练应用轨迹的思想绘制曲线图形。 一、如图,已知y轴两定点A,B。点C在X轴求,作出∠ACB随C点横坐标变化的图像) 二、教材P121:任务2 三、作出 四、教材P103-5:1(3、4)、4 五、教材P124:2 第六章 “迭代”命令及其应用 第一节、 “迭代”命令综述 1、 “迭代”的含义 重复过程分析 例 1)过三角形三边中点作三角形。 2)求数列项。 2、 “迭代”的对象 至少一个自由度的点;初始对象、子对象。 原始参数或计算器产生的计算值 3、 “迭代”命令执行的条件 初始对象、子对象。 点的子对象必须是点、参数的子对象必须是 数值。 原像、初像 第二节、“迭代”的分类 1、仅以点为迭代对象的迭代 例1:几何法作等比数列。 2、以参数为迭代对象的迭代 例1:以参数为迭代对象作等比数列。 例2:作 例3:由递推公式作数列图形, (1) 已知 作 (2)已知 作 注:可以用参数来控制迭代的次数但参数本身不做为迭代对象 例:1)作正n边形,边n可变。 2)用参数控制数列的点数。 第三节、迭代综合应用 1、 具有多个初像的迭代 例:1)作二叉树 功能:添加新映射 2)雪花曲线 功能:完整迭代,最终迭代 实验九 使用“迭代” 功能绘制 复杂几何图形 一、实验目的:初步理解迭代功能的若干要素,通过实例的操作领会迭代功能的含义。 二、实验内容 1、 作出数列 的图形(要求绘出十个实 点以上,并用参数控制迭代次数). 2、绘出数列 的图形,其中 要求:绘出十个实点。 3、 绘制数列 其中 实验八 使用“迭代” 功能绘制 复杂几何图形 一、实验目的:初步理解迭代功能的若干要素,通过实例的操作领会以点为迭代对象时迭代功能的含义。 二、实验内容 1、用迭代功能12等分圆。 2、用几何方法绘出首项为a1,公比为q的数列。(要求 :绘出十个实点以上)。 3、已知直角三角形ABC.过直角顶点A作BC 边的垂线段交斜边与D,再过D作垂线段,如 此重复,用迭代作出图形(次数5) 4、教材P80 练习2 数学教育技术(本科)第2-7章 第二章 进入几何画板 第一节 几何画板基础知识 几何画板参数设置 几何画板基本操作 1、文件操作(打开、保存、文档选项…) 2、对象操作(选定、移动、删除、撤销、恢复) 3、标签的使用(设置、修改、字体、颜色) 4、文字的使用、编辑 第二节、绘制简单几何图形 简单几何图形的含义: 指给出确定图形的初始条件,利用工具箱或菜单就能直接得到的图形。 一、角平分线的绘制。 例 :作三角形内心。 二、圆与弧的绘制

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    • 审核时间:2020-10-24
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