《数轴 优秀课件》.pptVIP

数轴 优秀课件 数的扩充 温故知新 有理数 正有理数 零 负有理数 问题：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站牌东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境？ 概念从哪里来？ 汽车站－参照点 东西向－方向 柳树、杨树、槐树、电线杆－位置 问题：在一条东西向的马路上，有一个汽车站，汽车站牌东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境？ 3 7.5 －3 －4.8 东 西 汽车站 柳树 杨树 槐树 电线杆 0 上图中这些树、电线杆与汽车站的相对位置关系，给了我们什么印象呢？ 正数、0、负数用一条直线上的点表示出来了。 概念从哪里来？ 生活中用直线上的点表示数的例子可多着呢！ 概念从生活中来！ 概念从哪里来？ 东西向－方向 经验 数学化 汽车站－参照点 柳树、杨树、槐树、电线杆－位置 在直线上任取一个点表示数0，这个点叫做原点。 规定直线上从原点向右（或上）为正方向（用箭头表示），从原点向左（或下）为负方向。 选取适当的长度为单位长度，直线上原点向右每隔一个单位长度取一个点，依次表示为1、2、3……；从原点向左，用类似方法依次表示为 -1、-2、-3……. 抓特征 直线、 原点、 正方向、 单位长度。 概念 概念怎么学？ 0 单位长度 1 2 3 4 -1 -2 -3 ● 规定了 原点、 单位长度 正方向、 的直线叫做数轴。 三要素 概念怎么学？ (√) 判断下面所画数轴是否正确，并说明理由。 (╳) (╳) (╳) (╳) (╳) (√) (╳) -1 0 1 0 1 -1 0 1 2 0 1 0 -1 -2 -1 0 1 -1 0 1 2 -1 0 1 2 -1 (2) (1) (3) (4) (5) (7) (6) (8) 原点、正方向、单位长度一个也不能少。 概念怎么学？ 0 1 2 -1 -2 画数轴 1.画直线； 2.在直线上取一点作为原点； 3.确定正方向，并用箭头表示； 4.根据需要选取适当单位长度。 1.老师的示范 2.画数轴的步骤 3.画数轴的体验 概念怎么用？ 在数轴上表示下列各数： 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 2 ● -2 ● -3.5 ● 0 ● 概念怎么用？ ? 如何在数轴上表示下列各数： 0 变式： (1)100，-200，-50 100 200 300 400 -100 -200 -300 -400 100 ● -200 ● -50 ● 100 ● 0 概念怎么用？ ? 在数轴上表示下列各数： 所有的有理数都可以用数轴上的点来表示。 (1)100，-200，-50 概念怎么用？ 指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 C ● B ● A ● D ● E ● A表示0 B表示–2 C表示1 D表示2.5 E表示–3 概念怎么用？ 数轴上的点是不是都表示有理数呢？ 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 数轴上除了有表示有理数的点之外还有表示其他数的点。 概念怎么用？ 指出数轴上A，B，C，D 各点分别表示什么数？ 在数轴上表示下列各数 　　点与数的对应关系 数形结合思想 感悟数学思想 数轴上表示3的点在原点的——边，距原点的距离是——个长度单位，表示-2的点在原点的 边，距原点的距离是——个长度单位。 一般地，设a是一个正数，则数轴上表示数a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度；表示数-a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度。 归纳： 右 2 3 左 右 左 a a 探索拓展 概念 概念 概念 如何学？ 从哪里来？ 怎么用？ 概念学习的基本范式 感悟数学学习 　　 我来说 我来做 1、四人一组，小组合作。 2、选派代表补齐黑板上的数轴，然后展示问题。 3、邀请其他组回答问题，比一比哪组题目设计新颖，回答更精彩。 数学活动 今天我们学了什么？ 今天我们悟到什么？ 今天的质疑和发现？ 数 轴 梳理反思 今天我们学了什么？ 今天我们悟到什么？ 1.巩固性作业 （必做） 2.拓展性作业 （希望大家都做） 3.研究性作业 （小组合作完成） 课本P14第2、3题 数轴是数与形的第一次碰撞，请收集有关数形结合思想的资料。 数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度是1cm，若在这个数轴上任意画一条长为2018cm的线段AB，则线段AB盖住的整点个数有________个。 布置作业