部编新人教版三年级语文上册课内阅读理解练习及答案.doc

部编三年级语文上册课内阅读理解练习及答案一、阅读古诗，回答问题。 （一）山行 远上寒山 石径斜， 白云生处有 人家。 停车坐爱枫林 晚， 霜叶红于二月花。 1. 本诗的作者是 代诗人 。 理解下面词语的意思。 寒 山 ：  生 ：  坐 ： 红于： 古诗后两句的意思是： 这首诗描写的是什么时节的景象（） A．初秋。 深秋。 （二）望洞庭 湖光秋 月两相和， 潭面无风 镜未磨。 遥望洞庭山 水翠， 白银盘里一青 螺。 1. 这首诗的作者是 代诗人 。 理解下面词语的意思。 和： 白银盘： 青螺： 3. “潭面无风镜未磨”指的是湖面 ，像 。 古代铜做的镜子，需要 ，才能保持光亮。 古诗后两句的意思是： 二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（  读课文， ）了， 鸟儿不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在听同学们读课文。 最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听 着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多 小鸟，连松鼠、山狸也 赶来看热闹。 1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。 2．读了这段课文， 小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景， 为 什么还要 写小动物呢 我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更 加 突 出 了 ， 为 学 校 增 添 了 的 气 氛 ； 二 是 突 出 了 孩 子 们 读 书 读 得 ， 读 得 ，读得 ；三是突出了下 课后孩子们 引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。 我能写出这段课文提到的那些小动物。 我很喜 个小学，因 ： 三、 《 灰雀》片段，回答 。 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一 棵高大的白 ， 上有三只灰雀：两只胸脯是粉 的，一只胸脯是 深 的。 它 在 枝 来回跳 ，婉 地歌唱，非常惹人喜 。列宁 每次走到白 下， 都要停下来，仰望 三只 快的灰雀， 常 它 来面包渣和谷粒。 写出下列 的反 。 矮小——（  ）  ——（  ） 俯 ——（  ） ——（  ） 2. 白 上有三只灰雀，两只胸脯是它 在 枝  的，一只胸脯是 ，婉 地歌唱，非常  的， 。 从哪里可以看出列宁喜 三只灰雀呢用横 画出来。 假如你的小伙伴想要捉灰雀，你会怎么做呢 四、 《 金色巴掌的水泥道》片段，回答 。 水泥道像 上了一 彩色的地毯， 是一 印着落叶 案的、 光的 地毯，从脚下一直 到很 很 的地方， 一直到路的尽 ?? 每一片法国梧桐 的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平 展地粘在水泥道上。它 排列得 并不 ，甚至有些凌乱，然而， 更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着 一双棕红 色的小雨靴。 你瞧， 多像两只棕 色的小 ， 在秋天金黄的叶 ，愉快地 跳着、歌唱着?? 根据 文填上恰当的量 。 一( 雨靴  ) 地毯 一(  )  一( 小  )  落叶  一(  )  巴掌  一(  ) 2. 水泥道上像是 上了彩色的地毯， 地毯是什么 的呢 是一 的， 的地毯。 3. 照 子写一写，想一想落叶和雨靴 像什么 法国梧桐 的落叶像金色的小巴掌；棕 色的小雨靴像棕 色的小 。 法 国 梧 桐 的 落 叶 像 ；棕 色 的 小 雨 靴 像 。 你在上学或放学的路上有哪些美 的 呢 五、 《秋天的雨》片段，回答 。 秋天的雨，有一盒五彩 的 料。你看，它把黄色 了 杏 ， 黄黄的叶 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 。它把 色 了 ， 的 叶像一枚枚 票， 哇 哇， 来了秋天的凉 爽。金黄色是 田野的，看， 田野像金色的海洋。橙 色是 果 的， 橘子、柿子你 我碰，争着要人 去 摘呢！菊花仙子得到的 色就更 多了，紫 的、淡黄的、雪白的 ?? 美 的菊 花在秋雨里频频点头。 秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁 色： 色： 橙红色： 金黄色： 2. 黄黄的叶子像 小扇子，扇走了 。红红的枫叶 像 邮票，邮来了 。 3. 文中画线的句子，是 句。你能仿写一句吗 想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢 六、阅读《金色的草地》片段，回答问题。 有一天，我起得很早去钓鱼， 发现草地并不是金色的， 而是绿色 的。中 午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变 绿了。这是为什 么呢我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣 是合拢的。原来，蒲公英的 花就像我们的手掌，可以张开、合上。花 朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢了，金色的花 瓣被包住了，