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高中数学竞赛培训教材
编者:全国特级教师
(一)集合与容斥原理
集合是一种基本数学语言、一种基本数学工具。它不仅是高中数学的第一课,而且是整个
数学的基础。对集合的理解和掌握不能仅仅停留在高中数学起始课的水平上,而要随着数学学习的
进程而不断深化,自觉使用集合语言(术语与符号)来表示各种数学名词,主动使用集合工具来表示
各种数量关系。如用集合表示空间的线面及其关系,表示平面轨迹及其关系、表示方程(组)或不等
式(组)的解、表示充要条件,描述排列组合,用集合的性质进行组合计数等。
一、学习集合要抓住元素这个关键
例1.设A={X ∣X=a2+b2,a、b∈Z},X1,X2∈A,求证:X1X2∈A。
分析:A 中的元素是自然数,即由两个整 a、b 的平方和构成的自然数,亦即从
0、1、4、9、16、25……,n2,……中任取两个(相同或不相同)数加起来得到的一个和数,本题要
证明的是:两个这样的数的乘积一定还可以拆成两个自然数的平方和的形式,即(a2+b2)(c2+d2)=(M)
2+(N)2,M,N ∈Z
证明:设X1=a2+b2,X2=c2+d2,a、b、c、d∈Z.则X1X2=(a2+b2)(c2+d2)
=a2c2+b2d2+b2c2+a2d2=a2c2+2ac ·bd+b2d2+b2c2-2bc ·ad+a2d2=(ac+bd)2+(bc-ad)2
又a、b、c、d∈Z,故ac+bd、bc-ad∈Z,从而X1X2∈A
练习:
1.设两个集合S={x|x=12m+8n,m,n∈Z},T={x|x=20p+16q,p,q∈Z}.求证:S=T。
2.设M={a|a= x2-y2,x,y∈Z}.求证:(1)一切奇数属于M;
(2)4k-2(k∈Z)不属于M;
(3)M 中任意两个数的积仍属于M。
第1 页(共47 页)
3.已知函 f (x)=x2+ax+b,a,b∈R,且A={x|x=f(x)},B={x|x=f[f(x)]}.
(1)求证:A B;
(2)若A={-1,3}时,求集合B.
二、集合中待定元素的确定
例2.已知集合M={X,XY,lg(xy)},S={0, ∣X ∣,Y},且M=S,则(X+1/Y)+(X2+1/Y2)
+……+(X2002+1/Y2002)的值等于( ).
分析:解题的关键在于求出X 和Y 的值,而X 和Y 分别是集合M 与S 中的元素。这一类根据集
合的关系反过来确定集合元素的问题,要求我们要对集合元素的基本性质即确定性、异性、无序性
及集合之间的基本关系(子、全、补、交、异、空、等)有本质的理解,对于两个相等的有限集合(
集),还会用到它们的简单性质:(a)相等两集合的元素个数相等;(b)相等两集合的元素之和相等;
(c)相等两集合的元素之积相等.
解:由M=S 知,两集合元素完全相同。这样,M 中必有一个元素为0,又由对数的性质知,0
和负数没有对数,所以XY≠0,故X,Y 均不为零,所以只能有lg(XY)=0,从而
XY=1.∴M={X,1,0},S={0, ∣X ∣,1/X}.再由两集合相等知
当X=1 时,M={1,1,0},S={0,1,1},这与同一个集合中元素的互异性矛盾,故X=1 不满
足题目要求;
当X=-1 时,M={-1,1,0},S={0,1,-1},M=S,从而X=-1 满足题目要求,此时
Y=-1,于是X2K+1+1/Y2K+1=-2(K=0,1,2,……),X2K+1/Y2K=2(K=1,2,……),故所求
代数式的值为0.
练习:
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2 2 2 2 2
a ,a ,a ,a ,a
A a ,a ,a ,a ,a B a ,a ,a ,a ,a 1 2 3 4 5
4.已知集合 1 2 3 4 5 , 1 2 3
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