员工技能等级考评管理制度.docx

员工技能等级考评管理制度 为规范管理提高员工技能水平与工作积极性，重点对员工综合技能进行考 核，并形成员工薪资与综合技能直接挂钩的体系（需经领导审批） 。制定出员工 综合技能等级、评审办法、评审标准、评审周期等，最大程度地提高员工工作 积极性、稳定员工队伍，从而达到队伍稳定、生产稳定的目的。 初步想法：将生产系统员工技能评定级别分为 4 大级（初级、中级、高级、 特级技工）、11 小级（ 0-10 级）；新进厂员工若无任何从业经验者，最初级别为 级；高级技工中技术特别好的，经考核后确实特别优秀者，可破格评定为特级（ 10 级）；级别越高技能越好、技能工资金越高。 级 分级 技能标准 别 别 0 级 无任何经验，不知道基本操作；需别人指导 1 级 有 1 年以上经验，知道基本操作但不熟练； 需在别人指 导下工作 初 能独立操作简单设备， 但操作不太规范， 了解关键控制 级 2 级 点，熟悉工作流程；需别人指导 3 级 能独立操作，操作较规范， 能掌握关键控制点， 熟悉工 作流程，能处理应急事故 4 级 能独立规范操作，能掌握关键控制点，能处理应急事故， 熟悉工作流程，能独挡一面 5 级 能独立规范操作，能掌握关键控制点，能处理应急事故， 中 能独挡一面，能独立带徒弟 级 能独立规范操作， 能掌握关键控制点， 熟悉设备性能及 6 级 维护保养、能较好地使用设备， 能处理应急事故， 能独 挡一面，能独立带徒弟， 并具备较强责任心 （一年中无 重大生产、质量、安全事故） 能独立规范操作， 能掌握关键控制点， 熟悉设备性能及 高 7 级 维护保养，能较好地使用设备，无“三违”操作，能处 级 理应急事故、独挡一面， 能较好地独立带徒弟， 具备较 强责任心（一年中无重大生产、质量、安全事故）  备注 基本知识无 略懂基本知识 了解基本知识 掌握基本知识 熟悉基本知识 熟悉 GMP、操作等基本知识； 熟悉 GMP、安全、生产、操作等基本知识； 熟悉 GMP、安全、生产、操作等基本知识，并能培训他人 8 级 9 级 特 10 级 级  能独立规范操作， 熟练掌握关键控制点、 设备性能及维 熟悉 GMP、安全、生产、 护保养，能熟练使用设备，无“三违”操作，能处理应 操作、维护保养等基本 急事故，能独挡一面， 能很好地独立带徒弟，能指导他 知识，并能较好地培训 人工作，具备较强责任心（一年中无生产、质量、安全 他人 事故） 能独立规范操作， 熟练掌握关键控制点、 设备性能及维 熟悉 GMP、安全、ESH、 护保养，能熟练使用设备，无“三违”操作，能处理应 生产、操作、维护保养、 急事故，能独挡一面， 能非常好地独立带徒弟， 能很好 检修等基本知识，并能 地指导他人工作， 具备较强责任心， 能较好遵守各项公 很好地培训他人 司管理制度（一年中无生产、质量、安全事故） 非常熟练地规范操作， 熟练掌握关键控制点、 设备性能 熟悉 GMP、安全、ESH、 及维护保养，能熟练使用设备，无“三违”操作，能很 生产、操作、维护保养、 好地处理应急事故，能独挡一面，能出色地独立带徒弟， 检修等基本知识及技能出色地指导他人工作， 具备较强责任心、 事业心，能 能，并能出色地培训、很好遵守各项公司管理制度 （一年中无生产、 质量、安 指导他人全事故） 制度说明 制度是以 执行力为保障的。 “制度”之所以可以 对个人行为起到约束的作用， 是以有效的执行 力为前提的，即有强制力保证其执行和实施， 否则制度的约束力将无从实现， 对人们的行为 也将起不到任何的规范作用。 只有通过执行的 过程制度才成为现实的制度，就像是一把标 尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于 普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而 不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条 文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对 人们的行为发生作用的，动态的，而且是操作 灵活，时常变化的。是执行力将规则条文由静 态转变为了动态，赋予了其能动性，使其在执 行中得以实现其约束作用，证明了自己的规 范、调节能力，从而得以被人们遵守，才真正 成为了制度。