五年级上册数学教案-5.2.4实际问题与方程｜人教版(1).docxVIP

课题名称 《实际问题与方程》例4，第78页 执教教师 学校名称 年级 五 科 目 （2） 课时安排 一课时 一．学情分析 在本课教学中，组织有效的教学活动，不断激发学生的学习兴趣，始终让课堂对学生产生一种吸引力。本节课重点是：首先怎么设出未知数，其次是如何找等量关系式列方程，最后是正确解出方程的解。教学时并没有直接导入例题，而是让学生学习例题前完成了两个小练习。五年级学生的特点喜欢游戏挑战，因此把练习的形式置了抢答夺星游戏，不仅调动了学习学习知识的欲望，同时为后面新知的学习奠定了良好的知识基础，降低了学生学习的难度。 二．教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观） 1、会根据两个未知量的关系，恰当设未知数，列出含有两个未知数的方程，理解和掌握列方程解这类问题的等量关系和解题方法。 2、学生在观察、分析、抽象，概括和交流的过程中，进一步体会方程的思想。 3、通过不同方法的渗透，培养学生的类推和迁移的思想，激发学生学习数学的兴趣，体验学习的快乐。 教学重点：列方程解答含有两个未知数的实际问题。 教学难点： 1.恰当设1倍量为未知数x,用含有x的式子表示出另一个未知数。 2.准确地找出等量关系，列出方程。 三．教学策略选择与设计（重点说明信息技术应用在支持教学优化与支持学生学习方式创新中的教学 信息技术手段进入课堂，给数学 课堂教学注入了一股活力，给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面，吸引了全体学生的注意，那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头。 四．信息化教学环境及资源准备 1.信息化教学环境分析：良好 2.教学资源准备情况：多媒体课件。 五．教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 信息技术支持优化教与学的情况分析 一、激趣导入 1.提示语展示：认识听讲，快乐学习 2.热身练习 3.地球图片展示：地球表面积由4.出示课题 二、探究新知 1、新知探究 （1）出示例题：地球的表面积为5.1亿平方千米，其中海洋面积约为陆地面积的2.4倍，地球上的海洋面积和陆地面积分别是多少亿平方千米？ （4）寻找等量关系 陆地面积+海洋面积=地球表面积 （5）出现了两个未知数，设那个未知数为x. （6）分小组讨论结果呈现在黑板上。 预设1： 解：设陆地面积为x亿平方千米，那么海洋面积面积可以表示为2.4x 亿平方千米。 海洋面积+陆地面积=地球表面积 2.4x+x=5.1 (2.4+1)x=5.1 3.4x=5.1 3.4x÷3.4=5.1÷3.4 x=1.5 5.1-1.5=3.6(亿平方千米）或2.4x=2.4×1.5=3.6(亿平方千米） 答：陆地面积为1.5亿平方千米，海洋面积为3.6亿平方千米。 预设2： 解：设陆地面积为x亿平方千米，那么海洋面积面积可以表示为2.4x亿平方千米。 地球表面积-陆地面积=海洋面积 5.1-x=2.4x 5.1-x+x=2.4x+x 5.1=(2.4+1)x 5.1=3.4x 3.4x=5.1 3.4x÷3.4=5.1÷3.4 x=1.5 5.1-1.5=3.6(亿平方千米） 答：陆地面积为1.5亿平方千米，海洋面积为3.6亿平方千米。 预设3： 解：设陆地面积为x亿平方千米，那么海洋面积面积可以表示为2.4x亿平方千米。 地球表面积-海洋面积=陆地面积 5.1-2.4x=x 5.1-2.4x+2.4x=x+2.4x 5.1=(1+2.4)x 5.1=3.4x 3.4x=5.1 3.4x÷3.4=5.1÷3.4 x=1.5 5.1-1.5=3.6(亿平方千米） 答：陆地面积为1.5亿平方千米，海洋面积为3.6亿平方千米。 预设4： 解：设海洋面积为x亿平方千米。那么陆地面积可以表示(x÷2.4)亿平方千米。 海洋面积+陆地面积=地球表面积