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平行四边形的性质教学设计教学目标教学重点理解平行四边形中心对称的特征掌握平行四边形对角线互相平分的性质三教学难点四教学方法与手段采用创设情境一大胆猜想一实验探究一反思评价的课堂活动模式努力营造自主合作探究的学习氛围利用多媒体辅助教学生动直观地反映问题情境使学生在学习中获得愉快的数学体验五教学过程知识与技能理解平行四边形中心对称的特征掌握平行四边形对角线互相平分的性质能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明题培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力过程与方法经历探索平行四边形
18. 1.2平行四边形的性质（2） 教学设计
.教学目标:
.教学重点:
理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质.
三.教学难点:
四?教学方法与手段:
采用创设情境一大胆猜想一实验探究一反思评价”的课堂活动模式，努力营造自主、合作、
探究的学习氛围，利用多媒体辅助教学， 生动、直观地反映问题情境，使学生在学习中获得
愉快的数学体验
五、教学过程
i?知识与技能：理解平行四边形中心对称的特征，掌握平行四边形对角线互相平分的性质.
能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题，和简单的证明题.
培养学生的推理论证能力和逻辑思维能力.
2?过程与方法：经历探索
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