四年制卫生检验与检疫专业人才培养方案.docx

PAGE PAGE # 四年制卫生检验与检疫专业本科人才培养方案 一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展，具有一定人文科学素养，社会责任感强，掌握卫 生检验与检疫的基本理论、 基本知识和基本技能， 有较强实践能力和创新意识， 能胜 任疾病预防控制中心卫生监测、卫生检验与检疫工作的高素质应用型专业人才。 二、培养要求 （一）思想道德与职业素质 热爱祖国、热爱人民、具有良好的文化修养、道德情操和健康的心理品质。 热爱医药卫生事业，具有较强的社会责任感和事业心。 热爱疾病预防控制和卫生检验与检疫工作， 有良好的卫生法律意识和卫生服务 职业道德，全心全意为人民服务。 （二）知识目标 掌握卫生检验与检疫必备的公共卫生与预防医学、基础医学和化学学科知识； 掌握卫生检验与检疫的基本理论和基本知识； 掌握实验室的质量控制方法， 实验室生 物安全知识和基本操作规范。 掌握一定的人文社会科学方面的知识，了解本专业相关领域的前沿发展动态。 熟悉国家卫生工作有关方针、 政策和法规， 熟悉疾病预防控制中心、 卫生监督 所、环境监测站、检验检疫局等机构和相关管理部门的工作性质与范围。 （三）技能目标 具备空气理化检验、水质理化检验、食品理化检验、生物材料检验、微生物学 及检验、免疫学检验等检验技能；掌握有机化学、无机化学、流行病学的实践操作技 能。能熟练完成食品、水质、空气、生物材料等领域的理化和微生物检验工作。 有一定的数理统计基础，掌握计算机基本知识和技能。 达到国家《大学英语》教学规定的“较高要求” ，具有阅读本专业英文科技文 献的基本能力；掌握计算机基本知识和技能。 具有一定的自学能力、独立工作能力及分析问题、解决问题的能力。 身心健康，达到国家规定的大学生体育锻炼标准和体质测试标准。 三、培养方式和学习年限 学制 4 年。实行弹性学制，允许学生分阶段完成学业，但累计修业时间不低于 3 年、不超过 6 年 四、主干学科和主要课程 主干学科：公共卫生与预防医学，卫生检验与检疫 主要课程：无机化学，有机化学，生物化学，卫生分析化学，仪器分析，卫生统 计学，医学微生物学， 空气理化检验， 食品理化检验， 水质理化检验， 生物材料检验， 免疫学检验，细菌学检验，病毒学检验等。 五、实践教学 结合专业教育，强化实践教学环节；在各课程教学过程中，加大实验、见习课程 的学时比例， 强化实践技能培训和实践能力培养； 在专业实习中， 强调综合运用各学 科知识，增强分析和解决实际问题的能力。 六、专业能力与创新创业课程模块 以卫生检验检疫的基本实践技能为核心， 以知识和技能竞赛为依托， 加强基本技 能和基本知识训练， 培养学生创新思维和能力， 强化公共卫生实践， 培养学生公共卫 生职业素养。 七、课外培养计划 结合专业培养目标，通过专题讲座、学术报告、技能比赛、演讲比赛、文艺活动 等第二课堂活动， 以及开展社会调查和社会实践， 提高学生综合素质和实践能力， 增 强学生自主学习和终身学习的意识和能力， 培养主动了解、 获取和掌握本领域发展动 态及新知识、 新技术的意识。（具体按照《成都医学院创新奖励学分实施细则》 执行）。 八、学业考核、毕业与学位授予 严格进行学业考核，实行学分制记分。 修满教学计划规定最低学分要求、 通过毕业论文答辩， 并达到学校规定的其它 毕业条件者，准予毕业。 达到《成都医学院学士学位授予细则》规定的标准，授予理学学士学位。 未修满规定学分者以及有其它不符合毕业的条件者， 按学位及学籍管理实施细 则和《学生手册》有关规定办理。 九、教学计划 1.教学周计划表 学年 教学 假期 节日 毕业工作 合 计 授课 实习 复习 考试 入学 教育 军训 一一一 34 2 2 2 11 1 52 二 38 2 11 1 52 三 三 38 2 11 1 52 四 16 24 1 1 2 44 合计 126 24 7 2 2 33 4 2 200 2.课程设置与学时、学分分配 本专业学分要求为175学分。其中必修课为125学分（含通识教育课43学分， 专业基础课40.5学分，专业课41.5学分）。选修课29学分（含通识教育选修课 9学分、专业选修课20学分）；专业能力与创新创业课程4学分；毕业实习24周（12 学分），毕业论文（设计）（5学分）。 表1:课程结构与学分分配总表 课程类别 课程内容 学分 占总学分比例 备注 通识教育课 思想政治、英语、体 育、军事理论、等 43 24.57 % 必 专业基础课 学科、专业基础课程 （含实验课程） 40.5 46.86 % 修 课 专业课 专业课程（含实验、 实践系列课程） 41.5 实践环节 毕业实习 12 9.71 % 毕业论文（设计） 5 选 通识选修课 9 5.14 % 修 专业限选课 16