记叙文阅读知识点及答题技巧.pdf

1 记叙文阅读知识点及答题技巧 诸位，作用题是必考的，“内容、结构、表达效果“三个方面考虑组织答案，”表 效果“是由“表达技巧”造成的，以下的相关术语是必须背的！ 表达技巧：1、表达方式（非常 4+1 ：记叙、议论、抒情、说明、描写）:2、修 辞手法；3、表现手法（也称写作手法） 记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等， 现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。 记叙要素 ：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 记叙人称（考点：人称的作用）： 1、第一人称（我、我们）。可以是作者本人，或虚构人物；也可以是主要人 物或次要人物。表达效果：真实可信、亲切自然；便于叙述故事、直抒胸臆。 2、第二人称（你、你们）。表达效果：拉近距离,直接对话，亲切自然；便 于交流，便于（作者直接）抒情。（一拉二便） 3、第三人称（他、他们）。表达效果：不受时空限制，自由记叙、客观表达。 记叙线索（考点）： 充当线索的有：（1）人物；（2）事物；(3)事件；（4）时间；（5）地点 的转移（游踪）；（6）情感。注意有些文章有明暗两条线索 判断方法：①贯穿全文；②在文中反复出现。 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条 理清楚、层次清晰。 记叙顺序的作用（考点）： （1）顺叙 ：按事情发展先后（时间先后）顺序记叙。作用 ：叙事有头有尾， 1 2 条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙：先写结果，再交待前面发生的事。作用：①设置悬念，吸引兴趣、 引人入胜；②引出下文，为下文……内容做铺垫。 （3）插叙 ：叙事时中断，插入相关的另一件事。作用 ：①补充文章的……内 容，使文章内容更丰富，交代……的故事背景；②引出下文，为……做铺垫；③ 插叙的人物，刻画了人物的……性格，使人物形象更生动具体饱满。④突出中心。 （4）平叙（选讲）：也叫分叙，即故事围绕两条线索同时进行。作用：使故 事情节更加扣人心弦，引人入胜。 （5）补叙（选讲）：主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简 要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放在前面，以引起下文。 作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成 强烈的艺术感染力。 文章内容（实）和中心（虚）（考点：把握文章主题及思想感情） “实”包括事实、场面、环境、相关背景和人物行为；“虚”包括思想情感（认识、 看法、观点和情感）。 方法 ：A 看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括（人+事）。B 找主 题句：找首段、尾段或中间的议论抒情句。 归纳中心三部曲： 一、概括：a 要素归纳法：b 共性提取法：c 捕捉关键词法： 二、归纳：在概括的基础上提炼人物的精神品质、事件的本质特点、作者的 思想情感等。 三、升华：由（二）的内容看社会根源、社会意义，了解作者意图等。如《孔 2 3 乙己》通过其预付麻木的性格，看造成的社会根源，明确希望做目的是唤醒民众。 考点：概括情节或内容 ①考试方式：补全情节；概括全文情节或故事内容；梳理概括文中事件。（为 了增加试题的难度，出题人往往会在题干上设置一些限定性的条件，要求学生认 真审题后完成） ②人+事+果（什么时间、地点，主要人物/人物之间发生了什么，结果怎么 样），先找主谓宾，再加修饰语。 考点：情感 1、梳理人物的情感变化 考试形式：填空或问答（若为问答，最好答出情感生成的原因） 方法：往往在文段中有表达情感的词语可勾画使用，若没有，抓住语段中的 关键句子或词语进行体会。 例 1 ：“结合全文，概括‘我’对父母情感的变化过程。”( 《你的计划里有他吗？》 第 1 题) ①幼时，觉得父母无所不能，随父母是无尽的仰视和崇敬；②后来，因为家 庭的贫穷，羞于提及父母，对他们是疏远、漠视；③最后，被七叔的离世