2-6岁儿童特点【爆款】.ppt

（二）心理的发展 5、意志的发展 1—2岁的幼儿才出现意志的萌芽，2岁幼儿在成人语言的指导下能调节自己的行动，3岁时，幼儿各种意志品质逐步明显起来，意志行动开始发展，什么事情都希望自己来，独立性增强。 6、依恋与情绪情感的发展 婴儿早期的经验对他一生的发展至关重要。从小给予幼儿足够的爱，培养良好情绪和情感，教他爱父母、爱老师、爱小朋友、爱小动物等；其次，要教他有意识地控制自己情感的外部表现，来培养他稳定、良好的心境；同时，还要注意培养幼儿的道德观、荣誉感、责任心等良好的情感，正确地引导他克服和抑制嫉妒心、虚荣心等一些不良的情感。 .新. * （二）心理的发展 7、气质 气质是幼儿生来具有的、独特的心理活动特征。 现代心理学家大都将幼儿的气质总结为9个特性，即： 活动水平 生物机能的规律性 接触能力 适应性 反应强度 心情 持久性 注意力转移 反应阈限 9个气质特性的不同组合，构成了幼儿主要的三种气质类型，即困难抚育型、容易抚育型和发动缓慢型。介于三型之间还有两种混合型，即偏易型和偏难型。 .新. * 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 最新最全 关于幼儿园儿童的 心智发展规律 .新. * 2—6岁幼儿的年龄特点 2—6岁幼儿的心理特点 我们可以这样做 .新. * 2—3岁幼儿的年龄特点 1、身体迅速发展，开始出现独立倾向 2、自我意识开始建立，出现反抗现象 3、有强烈的情感依恋，情绪外露易变 4、喜欢重复与模仿，对新奇事物感兴趣 5、词语发展迅速，思维存在于动作之中 .新. * 3—4岁幼儿的年龄特点 1、有强烈的模仿能力。成人要注意言教不如身教。 2、特别愿意主动帮助家人做简单的家务。 3、对人和物容易产生爱恋之情，表达的方式经常是亲吻、拥 抱或抚摸。 4、对新奇的事物特别好奇 。 5、有了丰富的想象力，但常会把事实和他的想象混淆在一起。 6、听不懂“反话”。成人教育孩子时应尽量运用孩子能够完全理 解的语言，将自己的意思向孩子准确表达出来。 7、对时间概念模糊不清，对昨天、今天、明天、后天等时间概 念经常胡乱使用，甚至对早上、中午、晚上的认识也不十分 清楚。 8、泛灵论。 .新. * 4—5岁幼儿的年龄特点 1、孩子的自我意识明显增强，具有强烈的反抗心理。只要 不是错误和危险的事情，都应该让孩子尝试。 2、旺盛的精力使孩子格外好动，使他安静的方法就是先动 后静。 3、手指的小肌肉群正在迅速发育，因此成人可以让他多做 一些绘画、剪纸、折纸、泥工、拼插等活动，使他的手 指通过活动得到锻炼。 4、喜欢讲话、表现自己是这个时期孩子的另一特点。 5、中班的孩子会有一段时期特别爱讲脏话和乱发脾气。成 人要给予孩子更多的理解和关心。 .新. * 5—6岁幼儿的年龄特点 1、身体比以往更结实，独自活动能力加强了，能做一些力 所能及的事情。成人要多教一些自我保护的常识，以防意 外事故的发生。 2、对老师和父母不似以前那样崇拜和认同了。决不可以把 你的意见强加于他。 3、孩子已经能够辨别想象与现实的差别。撒谎时是孩子在 故意讲假话，因此成人要对此时孩子的撒谎行为严厉批 评，使他今后在你面前不敢随意撒谎。 4、孩子的个性具有了比较明显的倾向性，自我意识和道德 意识有了很大的发展。从轻信成人的评价开始逐步过度到 自我独立的评价。 .新. * 幼儿的心理特点 （一）感知、运动、语言的发展 （二）心理的发展 .新. * （一）感知、运动、语言的发展 1、感知的发展 （1）视感知的发展 （2）听感知的发展（感知不同语言的能力有助于以后 语言的学习） （3）嗅觉和味觉的发展 （4）皮肤感觉的发展 .新. * （一）感知、运动、语言的发展 2、运动的发展 （1）幼儿运动发展的规律 从泛化到集中：婴儿最初的动作是全身性的、不精确 的，以后逐步分化为局部的、精确的动作，由不协调到协调。 从上到下：幼儿动作的发展是自头端向足端进行，比如幼儿先是会抬头，然后是会坐和爬，最后才能站和走。 从近到远：幼儿动作的发展是从身体中部开始，越接近躯