中职课堂教学的设计.ppt

中职课堂教学设计初探 主讲人:上海市教委教学研究室曾海霞 Tankan taken  教学工作的基本环节 教学实施 教学设计(公 作业布置 基本 与批改 环节 教学评价 课后辅导 Tanbntaulkon perp  主要内容 课堂教学设计是什么? 中职课堂教学设计做什么? 中职课堂教学设计怎么做? 交流互动  教学设计的四个层次 以教学系统为1教学 2课程 以一门课程为 中心的层次 系统设计 教学设计 中心的层次 敏学 设设 以教学媒体为中 2 堂课为中 心的层次 3课堂 心的层次 4教学 媒体设计 教学设计 Tanbntaulkon perp  课堂教学设计的定义 教师以现代教学理论为基础,依据教学对 象的特点和教师自身的教学经验和教学风格, 运用系统的观点与方法,分析教学中的问题 和需要,确定教学目标,建立解决问题的步 骤,合理组合和安排各种教学要素,为优化 教学效果而制定实施方案的系统计划的过程。 Tanbn talkn perego  课堂教学设计的目的 解决四个基本问题 要去哪里? 如何去那里? 是否到达那里? 课堂教学的主课堂教学目标课堂教学内容 课堂教学效果的 体分析 的设计 媒体、组织形式 评价 与方法等的设计 教什么? 如何教? 教得怎样? 学什么? Tankn talken peseta  课堂教学设计的基本要素 教学任务教学教学教学 教学 及对象目标策略 过程 评价 Tanbntaulkon perp  教学设计一一教学任务及对象分析 1、教学内容分析/选择 教学内容是要完成的教学任 务,是实现教学目标的主要载 体 Tanbntaulkon perp  =日面 职业教育教学内容选择的依据 (1)教学目标 教学目标就是本节课要 达到的预期结果,它是教学 设计与实施的出发点与归宿, 贯穿于整个教学实施过程中。 Tanbntaulkon perp  职业教育教学内容选择的依据 (2)学生发展需要 教学内容的选择应该关注有 关学生的需要、兴趣、身心发 展特点等。 学生发展需要包括两个方 面:一是未来就业的需要 是学生未来终身发展的需要。 Tanbn talkn perego