中考小说阅读复习教案2.docxVIP

.. 中考小说阅读复习教案（二） 【复习目标】： 1、从写作技巧、感悟启示 2 方面熟悉考点 2、掌握相应的答题技巧 【复习重难点】 ： 1、熟悉 2 种考点 2、掌握答题技巧 教学过程： 一、导入。 除了我们上一刻的对于小说的主题、赏析句子的考点，你知道还有哪些考点？ 今天我们从写作技巧、感悟启示 2 方面走进小说阅读。 二、考点四：理解写作技巧 1、完成下列语段的题目。 火柴天堂 那天， 看到我在玩游 ，站了很久， 地 ： “ ，游 ?? 是少玩些吧。 ” 是在家上班 的自由 者， 我一向 算理解，可能与她 尚的 有关吧。 了 ，我开始 网吧。其 ，玩久了也有些 倦，但 是不愿下 ，哪怕只待在安全区看 也 得踏 。那天，一行字跳入眼帘： “火柴天堂：出售 奇最可 女孩一名，愿意收徒的密！ ” 多么独特的拜 启事！我点了她的名字，就 ，火柴天堂成了我的徒弟。 我急于提升等 ，基本没 她 。小火柴并不介意： “玩嘛，我不会 此花 太多精力的。 ”她 在 安全的地方，一 打小怪物 ，一 和我聊天。她 游 是 人服 ，而我投入得本末倒置了。我何 不知呢？只是迷恋已久?? 两周她只 到 15 。然而那天我与一个 40 武士 PK ，她却挺身而出， 果死了 N 次。我，也屡 屡 。一周后， 她 了个 42 道士号， 我 ：“不是 不会花 太多精力 ？”“我是不愿看到你被欺 。 ”你的“号有没密保啊？要是被黑了怎 ？” “啊？”她半晌才回道，“看造化吧！” 从此，有人来犯，我 就下 号，由我用“清 道士”出 。然而我 ， 奇与生活不同： 然我 死 方 N 次，他 是可以用 我。我突然有些 种生活。 又一晚，她呆站在安全区，半天才 ： “清 道士的号，果然被黑了。 ”我的心猛地就痛了。我明白那是她 我而 的号，是她要 我的保 。 可我不能表 得 心， 我 她：“你 的，游 而已。“”可我真的不想你被欺 。 ”是我技不如人，没关系“ 的。游 里 了就 了，生活中技不如人那才糟糕呢。 ”没想到，我居然用她的 来安慰她。但， 着 着，想到日 荒 的学 ，一种从未有 的 悟穿 我心。 最后，我 相 退出 奇，但我 想用 QQ 看看她。 “不，不要！你会吃惊的。”不会，你是我徒弟嘛。不管你什么 ，我都不会吃惊的。“ ” 然而如火柴所 ，接通 ，我 是吃惊了： ！ 打 来一个笑 ：生气了？“ ， 只想更了解你，只是想 你明白：事情，要分 重 急。 有没有自作 明？” ， “知道我 什么叫‘火柴天堂’ ？有《火柴天堂》里唱‘ 着我的手回家’， 想 着 的手，回家??” 眼泪不争气地流了出来，但我 是笑着打出： “得了， 我回家呢，你不就是个小火柴嘛， 要我保 呢！” “ ”。 ，“那么， 父，小火柴等你回家！ ” 1、关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。 ;. .. （ 1）教师讲评 ( 答案：可以分析的伏笔有五处，任选一处即可。如：开头交代妈妈的 职业以及对“我”的理解； “小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告； “小火柴”挺身而出保护 “我”；“小火柴” 说自己买号的原因是 “我是不愿看到你被欺负” ；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的” ，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我” 的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。 ） 2）学生说说本题的命题类型。 题目类型：小说的写作技巧（伏笔、衬托、悬念、对比、象征等）教师下发讲义。 1）埋下伏笔—— 伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。上 文看似无关紧要的事或者物， 对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示， 或者 说是前文为后文情节埋伏的线索。作用：交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下 文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。 2）铺垫—— 铺垫，指事物发展过程中的前期准备工作。通过铺垫，可以渲染气氛，形 成“山雨欲来”的情势， 促使读者产生期待、 盼望的急迫心情， 这样就大大增强了作品的吸引力。 注意：“伏笔”与“铺垫”的区别—— ①从形式来看，用作伏笔的， 言语不多，有隐含性，不注意看不出来， 所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的， 语句较多 ，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。 ②从运用来看，伏笔与下文照应的“点” 有一段距离 ，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接 着，如前面写环境景物，接着就写人物。 ③从作用来看，伏笔主要是谋篇布局即 结构上的技巧 ，使文章前后照应，结构