第5课《秋天的怀念》授课课件余文龙(5).ppt

⒈原来的母爱儿子理解不了，一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到后来儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。懂得的是什么？ 答 ：懂得了母亲没有说完的话：“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……” ⒊为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？ 答：题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。 1.请用一句话概括课文内容。 【方法导航】： 什么人+（在什么时间+什么地点）+做了什么事+结果怎么样+感情 合作探究 本文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深地怀念。 【小 结】 作者借助生活中的小事，来表达对母亲的一片深情，把“我”与母亲的情感态度进行对比，抓住人物的语言、动作、神态等，刻画出一位坚强、无私、伟大的母亲形象。 ①可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ②课文4、5、6三段。 这个片段属于插叙，补充说明母亲的病已经十分严重。 这三段运用了插叙的写法，补充交代在母亲生命的最后时刻依然牵挂的是自己的儿女。一个伟大母亲的形象赫然印在我们的脑海里。 ⒊所以，我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿要好好活……” 那么，这“好好活”，究竟是怎么活？从课文的哪些地方可以看出我和妹妹已经懂得了怎样“好好活”？ 【提示】课文最后一段。 【赏析】兄妹俩选择去北海赏菊花，表明他们已经懂得了母心。重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再叹息命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。 ⒊所以，我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿要好好活……” 那么，这“好好活”，究竟是怎么活？从课文的哪些地方可以看出我和妹妹已经懂得了怎样“好好活”？ 【提示】课文最后一段。 【赏析】兄妹俩选择去北海赏菊花，表明他们已经懂得了母心。重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再叹息命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。 史铁生 第5课 ⒈原来的母爱儿子理解不了，一个秋天过去了，又一个秋天过去了，直到后来儿子懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。懂得的是什么？ 答 ：懂得了母亲没有说完的话：“我那个有病的儿子和我那还未成年的女儿……” ⒊为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？ 答：题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。 1.请用一句话概括课文内容。 【方法导航】： 什么人+（在什么时间+什么地点）+做了什么事+结果怎么样+感情 合作探究 本文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，表达了儿子对母亲深深地怀念。 【小 结】 作者借助生活中的小事，来表达对母亲的一片深情，把“我”与母亲的情感态度进行对比，抓住人物的语言、动作、神态等，刻画出一位坚强、无私、伟大的母亲形象。 ①可是我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ②课文4、5、6三段。 这个片段属于插叙，补充说明母亲的病已经十分严重。 这三段运用了插叙的写法，补充交代在母亲生命的最后时刻依然牵挂的是自己的儿女。一个伟大母亲的形象赫然印在我们的脑海里。 ⒊所以，我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿要好好活……” 那么，这“好好活”，究竟是怎么活？从课文的哪些地方可以看出我和妹妹已经懂得了怎样“好好活”？ 【提示】课文最后一段。 【赏析】兄妹俩选择去北海赏菊花，表明他们已经懂得了母心。重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再叹息命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。 ⒊所以，我和妹妹都懂，因此“我俩在一块儿要好好活……” 那么，这“好好活”，究竟是怎么活？从课文的哪些地方可以看出我和妹妹已经懂得了怎样“好好活”？ 【提示】课文最后一段。 【赏析】兄妹俩选择去北海赏菊花，表明他们已经懂得了母心。重复母亲“好好儿活”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再叹息命运的无情，会勇敢的面对生活中的磨难。 史铁生,北京人，著名小说家，散文家。著有长篇小说《务虚笔记》、短篇小说《命若琴弦》、散文《我与地坛》等。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪返回北