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精品教学教案设计精品教学教案设计育人犹如春风化雨授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨授业不惜蜡炬成灰教师学科教案学年度第学期任教学科任教年级任教老师市实验学校二录音新闻教案理论支持皮亚杰的建构主义学习理论对学习这样解释学习者的知识是在一定的情境自然及社会文化背景下借助于他人教师或学习伙伴等的帮助指导利用必要的学习资料通过意义的建构而获得的可见建构主义学习理论强调学习是以学生为中心的教师扮演引导者帮助者的角色是平等中的首席同时建构主义认为情境协作会话意义建构是学习环境的四大要素基于这样的理论录音新闻的
精品教学教案设计
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科：
任教年级：
任教老师：
xx市实验学校
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《录音新闻》教案
【理论支持】
皮亚杰的建构主义学习理论对 “学习” 这样解释：“学习者的知识是在一定的情境 （ 自然 及社会文化背景 ） 下，借助于他人 （教师或学习伙伴等 ）的帮助指导，利用必要的学习资料， 通过意义的建构而获得的。 ” 可见， 建构主义学习理论强调学习是以学生为中心的， 教师扮
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