中国建筑工程的特征公开课教案资料.doc

内 容 备 注 课 题： 中国建筑特征 教学目标： 1、理清作者说明线索，列出课文结构提要，培养善于透视关键语言信息能力。 2、经过对课文部分关键内容和见解展开讨论，提升学生探究问题能力。 3、引导学生关注现代建筑变革发展，了解大师科学思想，培养科学精神。 教学关键难点： 中国建筑九大特征及其说明次序。 教学方法：图片欣赏及自主、合作、探究。 课时安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、导入： 中国是一个历史悠久、文化灿烂国家，不仅拥有巍峨山川、秀美河山，还有数不尽名胜古迹、雄伟古代建筑艺术。这些古老建筑闪烁着中国人民智慧和勤劳光芒，它们到底有何特色呢？今天我们就来学习梁思成文章《中国建筑特征》，从中我们一定能得出答案。 二、梁思成（1901—1972），中国著名建筑学家，清华大学教授中国国徽和人民英雄纪念碑关键设计者。 错批一人，多生几亿。---马寅初 错批一人，少了名城。---梁思成 才女佳人： 20岁林徽因以才貌双全著名于北京上层文化圈。20世纪30年代她业余创作出了含有专业水准文学作品，其范围包含诗歌、散文、小说、戏剧各个领域，在京派作家圈中声誉鹊起；林徽因也是中国国徽和人民英雄纪念碑关键设计者；她和梁思成情投意合美满婚姻，和徐志摩、金岳霖之间超凡脱俗亲密友谊……在她生前，没有些人能够忽略她存在。 甚至林徽因早逝，也留给同辈亲友惘然失落，因为她离去，也预示着她们最具发明力黄金年华结束。 漂亮神话： 她俩一个是梁启超公子,一个是林长民千金;一位是建筑巨匠,一位是绝艳才女.她们一世情缘,共同发明了中国建筑史上两座丰碑,把亲手设计国徽送上了天安门城楼.她不计国仇家恨,力使奈良,京全部古建筑免遭盟军轰炸,代表中国参与了联合国大厦设计;她出色才貌令万种风情徐志摩诗兴大作,使抑情重理金岳霖冥思独想.。 三、科普文学习关键点 所谓科普说明文,就是以介绍科学技术知识为目标而对某方面科学知识进行说明文章。 1、常见说明方法：举例子、下定义、引用、作比较、打比方、摹状 貌、列数字、分类别、列图表、作诠释（讲解）等。 2、说明对象。3、说明次序：空间次序、时间次序、逻辑次序 4、表示方法：以说明为主，但也使用描写﹑叙述﹑议论等手法。 5、语言特点: 简明﹑确切﹑通俗﹑生动。 四、自读、思索、探究 1、段前标上序号。2、筛选每段关键信息。 3、探究各个“特征”内涵、说明方法，并统计。 五、整体感知：文章关键讲了哪多个问题？ 中国建筑影响/中国建筑基础特征/中国建筑“风格和手法”/各民族建筑间“可译性” 六、读文章，理出文章结构脉络 一 (1—2) 引子：从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑影响。 二(3—13) 主体一：谈中国建筑九大特征。（关键一） 三(14—17) 主体二：探讨中国建筑风格和手法（“文法”）。 （关键二） 四(18—20) 总结：提倡熟悉中国建筑“文法”和“词汇”，建造新中国建筑。 七、整体感知 找找九大基础特征中关键词，作者概括中国建筑九大特征，是按什么次序展开？哪些特征属于结构特征？哪些特征属于装饰特征？用了哪些说明方法？试举例分析。 （一）九大特征： 1、部分建筑组成 2、群体建筑组成 3、结构方法 4、斗拱 5、举折、举架 6、屋顶 7、颜色—朱红 8、部件装饰作用 9、材料装饰作用 第二课时 （二）作者概括中国建筑九大特征，是按总体特征——结构方法——外观装饰次序展开。 （一）（二）属于总体特征。 （三）（四）（五）项属于结构特征。 （六）至（九）项属于装饰特征。 八、探究各个“特征”内涵 1、阅读(4-5段)思索：中国建筑总体特征有哪些？ （一）部分建筑组成 讲立体组成，单个建筑自下而上通常是由台基、主体（房屋）和屋顶三个关键部分组成。 （二）群体建筑组成 讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，关键房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外空间”。 2、阅读(6-9段)思索：中国建筑结构特点有哪些？ （三）结构方法 介绍了中国建筑结构方法，即以“木材做立柱和横梁”框架结构，并解释了中国建筑力学原理，指出这和现代结构标准上是一样。 （四）斗拱 说明斗拱作用，先描述“拱”是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不仅可“用以降低立柱和横梁交接处剪力”，还含有装饰作用。 （五）举折、举架 说明“举折，举架”作用，即为了形成屋顶斜坡或曲面。 阅读(10-13段)思索：中国建筑装饰特点有哪些？ （六）屋顶装饰作用 介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最关键特征之一”，并在和其它建筑体系比较中，盛称“翘起如翼”屋顶是我们民族文化骄傲。 （七）颜色选择——朱红 从着色方面