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力的合成一教学目标利用实验归纳法得出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则并能初步运用平行四边形定则求合力培养动手操作能力物理思维能力和科学态度二重点与难点分析通过探索性实验归纳出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则三教学器材教师用器材平行四边形定则实验器钩码个细线若干弹簧秤只橡皮筋条方木板块平行四边形定则演示器个投影套微机套三角板个学生用器材套每套包括方木板块弹簧秤个橡皮筋条开白纸张细线根图钉个有刻度的三角板个记号笔支大铁夹个四主要教学过程引入教学复习与提问在初中我们学过一个力产生的效果
力的合成
一、 教学目标
?利用实验归纳法，得出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则，并能初步运用 平行四边形定则求合力。
?培养动手操作能力、物理思维能力和科学态度。
二、 重点与难点分析
通过探索性实验，归纳出互成角度的两个力的合成遵循平行四边形定则。
三、 教学器材
教师用器材：平行四边形定则实验器、钩码（个） 、细线若干、弹簧秤（只）、橡皮
筋（条）、方木板（块）、平行四边形定则演示器（个）、投影（套）、微机（套）、三 角板（个）。
学生用器材套，每套包括：方木板（块） 、弹簧秤（个）、橡皮筋（条）、开白
纸（张）、细线（根）、图钉（个）、有刻度的三角板（个）、记号笔（支）、大铁夹
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