9.2一元一次不等式(第2课时) 课件.ppt

（3）若在两超市花费一样，则 ． 得 ． 你能看出在哪个商场花费少呢？ 一样 乙 ？ 利用不等式来解决实际问题的步骤是什么？ 实际问题 设未知数，列不等式 数学问题 （一元一次不等式） 解 不 等 式 数学问题的解 （一元一次不等式的解集） 实际问题的解答 检验 数学建模 总结梳理 内化目标 列一元一次不等式解决实际问题最关键的是根据题意找出不等关系，要善于“关键词”中挖掘其内涵，还要注意解的合理性.本题中用到了分类讨论的数学思想. 用一元一次不等式解决实际问题最关键的是哪一步？本题用到了什么数学思想？ 探究点二 利用一元一次不等式解决实际问题(2) （3）若在两超市花费一样，则 ． 得 ． 你能综合上面分析给出一个合理化的消费方案吗？ 答：购物不超过50元和刚好是150元时， 在两家商场购物没有区别；超过50元而不到150元时在乙商场购物花费少；超过150元后，在甲商场购物花费少． 9.2 一元一次不等式 第2课时 实际问题与一元一次不等式 （3）若在两超市花费一样，则 ． 得 ． 你能看出在哪个商场花费少呢？ 一样 乙 ？ 利用不等式来解决实际问题的步骤是什么？ 实际问题 设未知数，列不等式 数学问题 （一元一次不等式） 解 不 等 式 数学问题的解 （一元一次不等式的解集） 实际问题的解答 检验 数学建模 总结梳理 内化目标 列一元一次不等式解决实际问题最关键的是根据题意找出不等关系，要善于“关键词”中挖掘其内涵，还要注意解的合理性.本题中用到了分类讨论的数学思想. 用一元一次不等式解决实际问题最关键的是哪一步？本题用到了什么数学思想？ 探究点二 利用一元一次不等式解决实际问题(2) （3）若在两超市花费一样，则 ． 得 ． 你能综合上面分析给出一个合理化的消费方案吗？ 答：购物不超过50元和刚好是150元时， 在两家商场购物没有区别；超过50元而不到150元时在乙商场购物花费少；超过150元后，在甲商场购物花费少． 采石场爆破时点燃导火线后，工人要在爆破前转移到400m外的安全区域，导火线燃烧的速度为1cm/s，工人转移的速度为5m/s，爆破人员准备75cm的导火线，请你判断爆破人员的做法是否合理？ 创设情景 明确目标 能从实际问题中抽象出数学问题，根据数量关系建立一元一次不等式进行求解，体会数学建模的思想． 学习目标 探究点一 利用一元一次不等式解决实际问题(1) 例1．去年某城市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数(365)之比达到60％，如果明年(365天)这样的比值要超过70％，那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少？ 分析：去年某市空气质量良好的天数是多少？题目中哪一句话蕴含了不等关系？用式子怎样表示？ 设x表示明年增加的空气质量良好的 天数，则明年空气质量是良好的天数 是： 你能列出不等式并解出来吗？ 解：设明年比去年空气质量良好的天数增加了x天. 　你能给出一个合理化的答案吗？ 答：明年要比去年空气质量良好的天数 至少增加37，才能使这一年空气质量良 好的天数超过全年天数的70%． 列不等式解应用题的基本步骤是什么？与列方程解应用题的步骤有什么异同点？ 列不等式解应用题的基本步骤与列方程解应用题的步骤基本类似，即(1)审：认真审题，分清已知量、未知量；(2)找：要抓住题中的关键字找出题中的不等关系；(3)设：设出适当的未知数；(4)列：根据题中的不等关系列出不等式；(5)解：解出所列不等式的解集；(6)答：检验是否符合题意，写出答