《谁先迎来黎明》教案新部编本2.docx

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精品教学教案设计精品教学教案设计育人犹如春风化雨授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨授业不惜蜡炬成灰教师学科教案学年度第学期任教学科任教年级任教老师市实验学校二谁先迎来黎明教案一教学目标科学概念与地球自转相关联的现象除了昼夜交替以外还有天体的东升西落不同地区迎来黎明的时间不同等地球自转的方向与天体的东升西落相反即逆时针或自西向东越是东边的时区就越先迎来黎明不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差过程与方法通过模拟实验联系生活现象和自然现象等多种途径和方法收集有关的证据通过生活经验和体验活动理解相对运

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科: 任教年级: 任教老师: xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 《谁先迎来黎明》教案 一、教学目标: 科学概念 : 与地球自转相关联的现象除了昼夜交替以外, 还有天体的东升西落、 不同地区迎来黎 明的时间不同等。 地球自转的方向与天体的东升西落相反, 即逆时针或自西向东。 越是东边的时区就越 先迎来黎明。 不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。 过程与方法 : 通

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