（部编版）四年级下册语文教案-2020第八单元习作：故事新编.pdfVIP

故事新编 授课 课题 故事新编 课型 习作 1 课时 时间 教学 通过让学生续编故事培养学生语言表达能力，发掘创新思维。培养学生多看书多思考 目标 的阅读能力。 教学 让学生续编故事，体会故事带给我们的乐趣。  重点 教学 让学生续编故事，培养学生口头表达能力，发掘创新思维。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、谈话交流，揭示课题。 1.让学生说说 《龟兔赛跑》这一故事的大概内容：从前，有 一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一 场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领 先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再 展示 《龟兔赛跑》的原 跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟 来的故事，从而过渡到 则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。创编新故事，自然合理， 等兔子一觉醒来，才发觉它输了。 为下文的创作奠定基础。 2.如果让重新编一个故事，你会怎么编呢？（板书：故事新 新课 教学 编） （ ）分 二、指导选材，体验难忘。 钟 　　　1.先设想一下故事的结局。（板书：设想故事结局） 先设想一下故事的结局： 此环节的目的在于 乌龟和兔子都赢了。 在开阔学生选题思路的 乌龟和兔子都没赢。 基础上，让学生学会选 兔子赢了。 乌龟又赢了。 择，选择故事结局，可 分 4 组，设计 4 个故事：由学生分组完成，教师引导。 以选择最有话可说的内 例文引路： 容来写。 ①龟兔共赢。 兔子和乌龟是一对好朋友，它们决定再来一场比赛！它们一 起出发，但是这次却是兔子扛着乌龟，直奔到河边。在那里，乌 龟下来，背着兔子过了河。 到了河对岸，兔子再次扛着乌龟，两人一起到达终点。 ②龟兔都没赢。 乌龟和兔子是两个竞争激烈的对手，两个人非要争个你高我 低。一开始兔子跑得飞快，但是它昏头转向，跑反了方向。乌龟 呢，一不小心掉进了陷阱里了。 ③兔子跑赢了：然而故事并没有结束！  兔子非常不服气，它要求乌龟再进行第三场比赛，而乌龟也 同意了。 这一次，兔子全力以赴，从头到尾，一口气跑完，领 先乌龟不知多少里也。  ④乌龟跑赢了：然而故事并没有结束。 乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场比赛， 但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于是，两人同时 出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面遇到一条宽阔的大河， 而比赛的终点就在河的对岸。兔子呆坐在河边，不知怎么办才好