学校科普活动的工作总结计划.docx

学校科普活动工作总结 - 总结 [] 我校作为苏家屯区科技特色示范，几年来，扎实地开展科普教育，也取得了比较显著 的成绩，。 在努力体现职教办学特色的基础上，学校树立起科技兴校的指导，进一步加强了 科普教育的投入和活动，加强了学生动手动脑和创新能力培养。现将具体如下：一、 加强， 提高，创设科普文化氛围科普活动是对学生进行科普教育最直接的途径，是学校学生进行动 手能力的有效手段，学校领导非常重视科普活动，成立了以校长为组长，德育处人员、为成 员的科普活动领导小组，各组配合具体落实各项，保证了活动的有序开展，形成了良好的科 普文化氛围。 学校充分利用、 墙报、黑板报等形式进行科普宣传， 让学生感受科技的重要性，营造学科学、科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，推动型学校建设，促进全体学生科学素质 的提高，很受学生欢迎。 为了让学生自始至终都带着一种高涨的， 激动的情绪参加科普活动，在活动中感到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，我们以专业为主线，挖掘各种蕴涵于 专业、养成教育中的宣传阵地，耳濡目染、相机地渗透科普教育，使得科普教育看得见，摸得着，不仅具有雕塑的代表性而且更有实践功能。一件件科技作品展示了学生不断更新的科 普意识和科技能力，更加激发学生学科学、用科学、开展科技创新的强烈欲望。二、加强师资队伍和科教园地建设，确保科普活动顺利开展在教学中，从实际出发，结合专业特点强化科技实践活动，不断增加科技含量，努力提高青少年学生的创新能力和综合实践能力。学校每年保证投入一定的科普活动经费，确保科普教育和活动的顺利开展。结合专业建设，学校组建了局域网、广播站，增添了大量的科技活动设备设施。由于客观的原因，学校场地十分紧张，尽管如此，我们仍把科教园地纳入学校发展，即将动工的综合实训大楼已规划建立科普活动基地。二、搭建活动舞台，培养学生实践能力学生对科学有着浓厚的兴趣，对新生的科技产品有着强烈的好奇心。为调动学生学科学，用科学的积极性，我们组织了三个层次的 科普活动，诱导学生在科普方面的和创造力。第一层面 普及型科学活动 1、组织科普知识讲座一方面，学校（每周星期三下午）定期组织全校学生进行科普知识讲座， 《》 () 。由各教研 组轮流推荐素质高，科普意识强的教师，结合专业和行业特色科技发展历史、现状、前景及 科技应用实例等的科学知识。另一方面，积极邀请校外辅导员到校进行科普知识、消防、禁 毒、防疫、法制等讲座。本，我校积极邀请校外辅导员到校进行了交通安全教育、消防安全 演练、禁毒、预防艾滋病、法制等讲座，们通过听讲座、观摩，大大地提高了学科学、用科 学、安全防范、远离毒品、远离浸害的思想意识。 2、组织开展常规性课外科技活动。学校每 周有一次课外兴趣小组活动，活动指导在兴趣小组活动时间为学生提供设计、指导和服务。 平时的双休日，学生可以参加学校组织的科学考察、 、参观等实践活动。第二层面 技能型活 动学科教育渗透科普教育，不但有利于学生增长知识，而且也有利于发展学生。它能够不断 激发学生的创新意识和求异思维， 培养学生动手能力和解决实际问题的能力及发明创造才能。 为让一些对科学有更多兴趣和的学生得到科学和科学技能培养的机会，在普及的前提下发展 孩子的个性。我们把科技制作活动与专业技能训练相结合，深入开展科技制作活动。我们主 要集中专业优势，在机械、电子、计算机等三个专业进行创新和开发，组成课外科技制作活 动小组，进行重点指导。每个组都完成了一项项很有创意的科技制作，比如机械专业制作的 趣味七巧板、趣味鲁班锁、金属工艺画、电子专业制作的趣味电、控制装置、计算机专业制 作的动漫作品、 卡通、游戏软件等都受到的广泛关注， 在校园工艺节上大放异彩。 第三层面 创 新作品制作活动由于前面两个层面活动的开展，许多学生的科学探究能力得到提高、兴趣得 到激发。为让每一个想做科学研究的孩子都能得到指导，并照顾学生发展的个别差异，让对 科学有特殊爱好和有才华的孩子能够得到更大的发展空间，我们让学生带着问题找导师。学 生的小课题一旦得到导师的确认，就可以向学校提出，学校充分尊重学生的成果，并时间、 空间和经费的支持。学生们只要向自己的导师提出申请，就会得到导师的全程指导。导师会 鼓励他们在科学课堂和生活中研究的线索， 了解已有的和认识， 提出各种问题， 集中探究的。 但导师不会给学生直接的指示，而会用问题引导他们参与到研究、制作和改进中去。以上三个层次的科学实践活动的开展，在全校掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，也落实了普及科学的目标，提升了学校科学教育的质量。 〔学校科普活动工作总结〕随文赠言： 【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】