唤醒幸福提升核心素养遇见更美团队——刘芳艳-2018.7.16长师.ppt

核心能力： 团队合作 职业沟通(视频分享) 解决问题 自我管理 狼的团队精神 概念： 团队是一种为了一个共同的目标而在一起工作的一些人组成的协作单位 团队合作指的是一群有能力、有信念的人在特定的团队中，为了一个共同的目标相互支持合作、奋斗的过程。 特征： 共同目标、角色分工、彼此合作 龟兔赛跑新故事 唐僧团队： ？ 唐僧团队： ？ 没有完美的个人，只有完美的团队。 成全他人，成就自己。 人生是一面镜子。 人才层级 勤 劳 智 慧 忠 诚 人 脉 人生层级 庸 人 凡 人 能 人 伟 人 天 堂 地 狱 快乐人生  您想有一个快乐的人生吗？ 那么，请…… 要有目标和追求 经常保持微笑 保持 幽默感 学习 新技能 遇 见 更 美 团 队 唤醒幸福 提升核心素养 保持 幽默感 学习 新技能 交流：基于此次的学习，我们进行思考和交流： 我从哪里来？（如何来？） 我要去哪里？（成长目标） 怎么去？ 成为优秀园长 成为专家型园长 我们的目标： 你心中的优秀园长应该是怎样的？ 引领团队 做孩子生命中的贵人 人生百年 始于幼学 培养精英文化人 讨论： 你认为文化人的优秀涵养有哪些？ 文化人： 根植于心的涵养 以约束为前提的自由 无须提醒的自觉 为他人着想的善良 分享: 你心中的幸福是怎样的？ “四有”新人： 手中有事做 身边有朋友 家中有积蓄 心中有梦想 “四有” 人才： 有 情 有 义 有 胆 有 识 责任 事业 爱心 本色做人 角色做事 特色发展 个人所悟(事业幸福观)： 辅导员之感 国培之感（视频分享） 我的职业幸福 心在哪，风景就在哪 选择了当教师，选择了一辈子修行： 我们的修行，不是变成神，也不是做苦行僧，而是做好普通人，“遇见明天更好的自己”，以自身成长引领学生成长，实现师生共同成长。 海明威说：优于别人，并不高贵，真正的高贵应该是优于过去的自己。 “针”的故事 揪心案例： 交流：当看到这组图片，您有何感受？ 有两件事物，我愈是思考愈觉神奇,心中也愈充满敬畏,那就是我头顶上的星空与我内心的道德准则。 ——康德 生命贵人——叶平枝 为学生种福:做学生生命中的贵人 我们只是一个个老师，无法改变社会，无法改变整个教育，甚至改变一所学校都难，但可以改变自己，进而改变一群孩子及家庭，做学生生命中的贵人，让教育成为美丽幸福的遇见！ 我的朴素职业信仰：教育是种福 1.为学生种福：做孩子生命中的贵人。 体会：我之所以成为好老师，因为我曾经遇到好老师。 2.为国家和民族种福:培育合格公民和社会需要的人才 分享： 浏阳机关幼儿园毕业季(视频分享) 田园气息——曹中平 我自豪，我是“乡巴佬”！ 3.学历提升（大专、本科、硕士、博士。。。。。） 2.专业领域职业资格培训 1.各类非学历继续教育学习；（国培、省培、市、县培） 成长路径： 我们的追求：过幸福的成功生活： 《心灵的成长比成功更重要》 [英] 查斯特菲尔德 心态决定一切（夕阳、太好了!） 因果轮循（叶平枝） 积极的因和积极的自我评价 古典：《拆掉思维的墙》 范志强：整、借、学、变 共享（实现幸福）： 健康是基石 心灵的成长比成功更重要 学习力是生命力 核心能力是生命之源 素养：核心能力素养 概念：职业核心能力 保持 幽默感 学习 新技能