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为高效课堂插上一双翅膀高效课堂的生成离不开语言艺术的恰当使用这对于活泼好动的低年级孩子来说更是至关重要低年级的孩子自主思考能力弱直观感受力强高效的课堂语言对于高效课堂的生成起着推波助澜的作用著名教育学家夸美纽斯说过教师的嘴就是一个源泉从那里可以发出知识的溪流苏霍姆林斯基也曾说教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率可见教师的课堂语言对高效课堂的形成有着至关重要的作用对于小学低年级的学生该如何用好语言这门工具尤为重要一语言要充满趣味性语言要有童趣教师由教学活动中知识的传授者这一单
为高效课堂插上一双翅膀
高效课堂的生成， 离不开语言艺术的恰当使用。 这对于活泼好动的低年级孩 子来说，更是至关重要。低年级的孩子自主思考能力弱，直观感受力强。高效的 课堂语言对于高效课堂的生成， 起着推波助澜的作用。 著名教育学家夸美纽斯说 过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。 ”苏霍姆林斯基也 曾说：“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。 ”可 见，教师的课堂语言对高效课堂的形成有着至关重要的作用。 对于小学低年级的 学生，该如何用好语言这门工具，尤为重要。
一、语言要充满趣味性。
1、语言要有童趣。 教师由教学活动中知识的传授者这一单纯角色，转
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