完整版本译林小学英语三下unit8学习教案.doc

2013-2014 年度第二学期 英语学科备课 高淳县漆桥中心小学 教学 内容 Unit 8 We are twins 教材 本 元教材以开放日的事情 ， 天，家 和孩子 一起活 ，在 一 程中同学 了一些新朋友。 分析 教学 1 能听懂、会 、会 、会写 ： we, girl, man, woman, boy. 2. 能听懂、会 、会 we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin. 目 3. 能听懂、会 、会 日常用 与句型 Whois she /he ？ She’s my aunt. /He’s my uncle.Who ’s that girl?She ’s Su Hai. / She ’s my sister.We ’re twins. 能 歌 Who’s that little boy? 能听懂、会 、准确 字母 n 在 中的 音。 教学 重点 教学 点 前 准 分配 教材内容  1. 句型： Who’s she/he? She ’s my aunt. He ’ s my uncle. :we,twin,aunt,girl,man,woman,boy,baby,cousin,name 字母 n 在 中的 音。 1. 句型： Who’s she/he/that girl/ ??的 和用法。 2. : twin,aunt,girl,man,woman, cousin 的 音。 字母 n 在 中的 音。 光 、卡片、 等 第一 ： Story time 第二 ： Fun time, Rhyme time Checkout time 第三 ： Cartoon time ,Sound time Ticking time Unit 8 We are twins (Story time) 1 英语组备课 2013-2014 年度第二学期 英语学科备课 高淳县漆桥中心小学 1. 能正确地听懂、会 、会 aunt, twins, we ’re 。 2, 能正确理解并朗 内容，在教 的引 和帮助下 朗 、 表演 。 教学目 3. 能在真 的情景中运用 Who’ s she / he? Who ’s that girl / boy? He’ s / She ’ s? . 行交流。 教学重点 能正确理解掌握 ，并能朗 表演。 1. 能比 流 地朗 ，并能运用所学 描述。 教学 点 2. 能在真 的情景中运用 Who’ s she / he? Who ’s that girl / boy? He’ s / She ’ s? . 行交流。 教学准 光 、 PPT、 。 教学流程 教学 整 Step1 Free talk 1.Greeting 教 出示自己的全家照，逐一介 ，引入 。 T: Who’s this man? This is . . . He ’s my father. Who’s that man? He ’s . . . He ’s my uncle. Who’s this woman? She ’s . . . She ’s my aunt. Who’s this girl / boy / baby? She ’s / He ’s my . . . 引 学生理解并学 man, uncle, woman, aunt. Who’s this man / woman / girl/ boy? He ’s / She ’s my . . . 学生上台，出示家人照片， 生 答： T: Who’s this man? S: He ’s my . . . T: Who’s that woman? S: She ’s my . . . . . . . . . 学生小 内互相出示家人照片， 答。教 巡 ， 指 学生运用学 的 句 。 Step2 Presentation and practice 出示本 人物 片，逐一介 Who’s this boy? Ss: He ’s Mike. Who’s this girl? Ss: She ’s Su Hai. And who ’s this girl? Ss: （教 帮助回答） She’s Su Yang. She ’s Su Hai ’s sister. Su Hai and Su Yang are twins. 通 察两人的 片，引 学生理解并学 twins. 出示 Unit 8 We ’re twins. 模仿双胞胎的 气 : We’re twins. Hello! Nice to meet you. Step3 story