人音版小学一年级音乐下册教案新部编本.docx

精品教学教案设计 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 教师学科教案 [20 -20学年度第—学期] 任教学科： 任教年级： 任教老师： xx市实验学校 r \? ?- 二〕r—— 人音版小学音乐一年级教案 第一课《春天》 单元教学目标： 一、通过聆听歌 （ 乐） 曲，感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱《小雨沙沙》 ，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大 自然。 三、用柔和的声音演唱《布谷》 ，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律 相似的地方。 四、能编创动作表现歌 （ 乐）曲，准确地唱歌。 五、聆听并学唱《春晓》 单元教学建议： 一、本课可安排三课时完成。 二、教师可指导学生通过对 “春天”万事万物的描述， 提高学生的观察力、 想像力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 三、教师可调动现代化教学手段，选用春天的录像，激发学生的兴趣。 四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。 本单元教材分析： 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》 《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手 风琴曲。 约纳森（1886?1956）,挪威作曲家。曾在德国学习音乐，他写过一些音乐 作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广，也使得约纳森名传于世。这首钢琴曲 也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。据说在 1918?1930年间约纳森曾在斯德哥 尔摩“金杜鹃电影院” 专为无声影片的放映作钢琴配音， 本曲即为当时影片即兴 配音而作。 《杜鹃圆舞曲》 在曲调和节奏上， 具有挪威民间舞曲的风格。 全曲采用三 拍子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。在简短的弱拍开始的、 节奏自由的 4 小节引子过后， 出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调， 第一段以杜鹃 鸣叫的下行三度所构成的动机为核心，运用重复、模进、变奏等手法发展而成。 它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转 的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 第二段以“ la ”的长颤音开始。主旋律应用了许多颤音，间杂着杜鹃的鸣 叫声，好似杜鹃鸟灵活地在林中飞来飞去， 一会儿在这个枝头跳跃， 一会儿又在 那个枝头高唱，杜鹃鸟的鸣叫声为林中增添了浓浓春意。 第三段，旋律流畅而连贯， 极富歌唱性， 由于曲中出现了一系列变化半音， 使得旋律更加新颖。 这一段音乐与前两段轻快、 活泼的旋律形成鲜明的对比， 加 之手风琴特有的音色， 使得音乐有一种迷人的色彩。 在竖笛模仿杜鹃鸟鸣叫以后， 第三段抒情的旋律又反复了一次， 最后第一段音乐再现， 并结束在杜鹃鸟的鸣叫 声上，与乐曲的开始形成呼应。 《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜 明，深受人们的喜爱。 歌曲《小燕子》 《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲，自影片播出后，这支歌便 飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。 歌曲为五声宫调式， 4/4 拍，两个乐段，第二个乐段是第一个乐段的变化 重复。歌曲遵循了语言的音调、节奏写成，音乐语言淳朴简练，口语化；歌曲几 次出现了附点音符，都巧妙地结合了语言的节奏、韵律，还有延音记号，后倚音 的使用等， 使得词曲结合紧密。 歌词以一颗童心描绘了小女孩与小燕子朋友般的 亲密交谈，唱起来朗朗上口，娓娓动听。尤其作者在处理第二段歌词时，不加停 顿，将小女孩要把家乡的新变化、 新面貌一一告诉小燕子， 力邀小燕子来做客的 急切心情表现得淋漓尽致。 歌曲以小女孩为主人公， 动情地歌唱了祖国的新面貌， 歌颂了社会主义建 设日新月异的伟大成就。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感觉。 歌曲《布谷》 《布谷》是一首德国儿童歌曲， 3/4 拍，大调式，歌曲以模仿布谷鸟叫声 的音调开始， 其二分音符与四分音符交替的节奏， 显得格外从容， 带出了以级进 为主的流畅旋律，有着三拍子舞曲的特点，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩 子般的童心， 歌唱了勇敢报春的布谷鸟， 抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜 悦之情。 歌曲《小雨沙沙》 《小雨沙沙》 是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲， 2/4 拍，宫调式。 旋律采用了级进、 同音反复及变化重复等手法， 在有规律的节奏紧密配合下， 生 动地描绘了小雨沙沙的声音。 拟人化的歌词天真而又稚气， 充满了儿童情趣。 歌 曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理， 又提示孩子们学会细心观 察事物。启迪孩子热爱生活，热爱大自然。歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是 一首孩子们喜爱的好歌。可启发学生入情入境地表演。 第一课时 一律动： 聆听《杜鹃圆舞曲》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二聆听《杜鹃圆舞曲》教学基本要求 完整聆听全曲