人教版一年级上册数学导学案-第3单元 1~5的认识和加减法-第3课时 第几.docVIP

人教版小学数学精品课堂教学资料设计 人教版小学数学精品课堂教学资料设计 《第几》导学案 学习目标： 1、让学生学会区分几个和第几个，初步感知自然数的基数含义和序数含义，并能用“第几”来描述物体的位置。 2、在解决实际生活中的关于“几”和“第几”的问题中，培养学生思维的灵活性和解决问题的能力。 3、在学习中体验生活与数学的联系，激发学生学习数学的兴趣，体验学习数学的价值 重点：理解序数含义，会区分基数与序数。 难点：明确方向决定次序。 导学流程 一、导入 古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第四个该多好！ 这个人说得对不对？为什么？ 二、导学 1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？ 如果以穿蓝裙子的阿姨排第一，再说说谁排第二，小聪后面的解放军叔叔排第几？最后一位叔叔排第几？ 2、小组代表汇报 3、思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。 4、动画展示：穿蓝裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。 教师：这时有几个人？谁排第一？小聪排第几？他后面对2位叔叔排第几？让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。 2）教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。 三、导疑导疏 1、完成P20做一做 2、练习四：1、2题。 四、导评 本节课你学会了什么？