人教版一年级上册数学导学案-第5单元 6~10的认识和加减法-第10课时 连加 连减练习课.docVIP

人教版小学数学精品课堂教学资料设计 人教版小学数学精品课堂教学资料设计 《连加、连减练习课》导学案 学习目标 1、进一步体会连加和连减的实际含义。 进一步掌握连加和连减的计算方法。 3、学会在虚线格里 规范书写连加和连减算式 重点：体会连加和连减的实际含义 难点：掌握连加和连减的计算方法。 导学流程 一、复习铺垫。 （一）算一算。 （1）10-6= 4-2= （2）4+3= 7+2= （3）9-4-3= 10-6-2= （4）2+7+0= 4+3+2= （二）揭示课题：基本训练。 a.进一步学习连加的含义和计算方法。 1、课件演示吹泡泡的情景。 2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？ 3、你能提出什么样的数学问题？ 4、你能用算式表示刚才看到的情景吗？ 5、你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？ 6、小结：连加计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的和，再加第三个数。 b.进一步学习连减的含义和计算方法。 1、课件演示泡泡被太阳晒爆的情景。 2、你能把刚才看到的情景用自己的话说一说吗？ 3、你能提出什么样的数学问题？ 4、同桌合作学习并思考：你能用算式表示刚才看到的情景吗？你能自己计算吗？说一说你是怎样计算的？ 5、小结：连减计算时应该按照从左到右的顺序计算，先算第一个和第二个数的差，再减去第三个数。 c.看图说图意，然后列算式计算。 1、第2题：放手让学生试着写一写连加算式，指导书写格式。 2、连减算式的练习： 8-5-3= 5-2-1 = 9-5-4= 10-2-7= 10-6-2 = 8-0-6= 7-2-1= 6-4-0= 3、填上数，使横行、竖行的三个数相加都得9。 观察图：说说横行、竖行已知几个数？要使得数是9，怎样求第三个数？学生汇报的时候，教师进行引导。