求一个数是另个一数的几倍教学设计(人教版三年级上册).docxVIP

求一个数是另个一数的几倍 教学设计 (人教版 三年级上册 ) 教学目标： 1．理解“一个数是另一个数的几倍”，能运用除法“求 一个数是另一个数的几倍”，并能解决实际问题。 在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和动手操作能力。 体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。 ::::: 教学重点： 理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。 教学难点： 理解和运用除法求“一个数是另一个数的几 倍” 教学准备： 多媒体课件教学 教学过程： 一、复习铺垫 师：“今天大家的上课的精神都特别棒，所以下面的一些抢答题，相信你的举手动作是最快的。做好准备。” 第 1 页 共 5 页 1．口答。 3 个 5 是（ ） ::::::::::::2 个 4 是（ ） 8 里面有（ : ）个 2:::::::::20 里面有（ : ）个 5::: 2．看图说说有几个几 （1）☆☆☆☆☆☆ :::::::2 个 3 （2）○○: : ○○: : ○○ ::::::3 个 2 （3）□□□□□□ :::::::::1 个 5 或者 5 个 1 二、探究新知 师：“前面的知识大家掌握的非常好，老师现在还想考考 大家。” 1．出示情境图（例 3） 师：仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息？