儿童诗《我想》教学设计.docx

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2020-10-27 发布于天津
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第第页共页儿童诗我想教学设计教学目标有感情地朗读诗歌品读诗歌的语言美体会儿童丰富的想象力感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望感悟儿童诗的特点尝试学写儿童诗教学重点引导学生独立阅读课文品读诗歌的语言美体会儿童丰富的想象力感受童年生活的快乐激发学生读儿童诗的兴趣教学过程创设情境激发兴趣先出示春天的画面师春天是个美丽的季节草长莺飞鸟语花香春天是个想象的季节心驰神往神游四野在美好的春天里看到美好的春光你会想些什么著名作家高洪波他以我想为题写出了一个孩子春天里的美好想象请同学们打开课本读第九课的第一首诗二初

第第 PAGE #页共4页儿童诗《我想》教学设计【教学目标】 1有感情地朗读诗歌，品读诗歌的语言美，体会儿童丰富的想象力，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。感悟儿童诗的特点，尝试学写儿童诗。【教学重点】引导学生独立阅读课文，品读诗歌的语言美，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。【教学过程】 —、创设情境，激发兴趣 1、先出示春天的画面，师：春天，是个美丽的季节，草长莺飞、鸟语花香；春天，是个想象的季节，心驰神往，神游四野。 2、在美好的春天里，看到美好的春光你会想些什么？…… 3、著名作家高洪波，他以《我想》为题，写出了一个孩子春天里