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【学生心理健康论文（克服懒惰习惯,,激发学习活力）】 ?学生心理健康论文（魏晓凤） 克服懒惰习惯? 激发学习活力 ?现在的学生很聪明，接受知识快，但也很懒惰，读书懒的动口，作业懒的动手，问题懒的动脑思考，小学生的懒惰表现尤为突出。在素质教育过程中要求培养学生多方面的能力和素质，而懒惰心理就像一道城门，打不开它，提高素质、加强能力就无法谈起。因此我就小学生懒惰习惯的表现，成因及矫正谈点自己的看法。 一、懒惰习惯的主要表现 （一）思想上的懒惰 一是体现在“等”上。懒惰的人常有明日情节，明知道这件事应该今天完成却总期待着能够明日去做。如：有懒惰心理的学生在完成当天作业时，常找出各种理由拖拖拉拉，边玩边学，时间晚了，就想明天早晨早点起床再完成，而第二天又起床晚了，上学后，又有了新的任务，这样明日复明日，知识盲点的积累，导致学习成绩上不去。二是体现在“靠”上。懒惰的人常有依赖别人的想法，老师们经常会发现，在课堂上踊跃发言的总是个别几名同学，而更多的人懒得动脑思考问题。他们总是想，反正我不举手，也会有人说出正确答案。这种依赖别人的懒惰心理导致思维变得越来越迟钝，思路越来越狭窄。 （二）行动上的懒惰　 主要体现在“怕”上。明明知道某件事应该去做，甚至应该马上做，可总是怕做事，非要硬挺过去；