《苏教版六年级下册语文第一课长江之歌第一课时》.pptVIP

苏教版六年级下册语文第一课长江之歌第一课时 长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300千米。 1、长江之歌 苏教版 六年级 语文 下册 第一单元 涤 溉 洗涤 灌溉 dí ɡài 我能行 乳汁　哺育　挽起　荡涤　 尘埃 灌溉　奔去　各奔东西 我会读 学习要求： (1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 (2)联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采 依恋 荡涤 尘埃 磅礴 灌溉 丰采： 依恋：荡涤：尘埃： 磅礴： 灌溉： 我理解 美好的仪表举止。 留恋，舍不得离开。 洗涤。 尘土。 气势盛大。 把水输送到田里。 第一部分即第一小节，写长江的源远流长，宏伟博大，多姿多彩。 第二部分即第二小节，写长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。 同学们通读诗歌并思考课文可分几节，每节写什么。 再读课文，初步感知课文内容 1、自由轻读，找出中心句，用“——“标出，并圈出关键词。 2、朗读中心句。 3、质疑： （1）如果诗歌仅有这么一句话，你觉得如何？ （2）这首诗先叙事，后抒情来赞颂长江，那么诗人谈了长江的哪些内容呢？ （赞美、依恋） 我们赞美长江， 你是无穷的源泉； 我们依恋长江， 你有母亲的情怀。 从哪些地方看出长江是无穷的源泉？ 你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。 “雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。 这两个分句我们该怎样读？哪些词提示了你？ 指导朗读 第一个分句要读得柔和一些，因为长江是“走来”，第二个分句读时要让人感觉有气概，因为长江是“奔去”。 从哪些地方看出长江有母亲的情怀？ 思考： 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。 全班齐读这二句。 说说你对这二句的理解。 哺育各族儿女：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。 你用健美的臂膀，挽起高山大海：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。 * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。