《英语课堂小游戏》.pptVIP

英语课堂小游戏 1.打地鼠 小朋友们都站在自己的位置上。老师带读一个句子，小朋友们跟着老师读完这个句子后迅速蹲下，与此同时老师则用玩具锤子击打小朋友，如果小朋友在未蹲下前被老师击中则输了。 2.补长城 在学习句子中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：This is a boy.可让学生补 boy、is a boy、a boy。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。 3.弹钢琴 每个人手里都拿一张卡片站成一排，老师随意指，指到谁，谁就一边跳一边说出手里的单词。 时间：5—8分钟 类型：半输出性单词游戏 对象：3-6年级 目的：学生能半输出单词 特点：该游戏有一定趣味性和竞争性 加分方式：小组加分 说明：老师请上若干同学,同学们围成圈后开始转圈，此时可边唱歌曲边转圈。当老师说道数字几时，同学便要几个人抱到一起。如没有抱对的小组就被淘汰。 注：老师要说孩子们有可能完成的数字。 4. 抱抱游戏（Hug together） 时间：3-5分钟 类型：半输出性单词游戏 对象：3-6年级 目的：学生能半输出单词 特点：该游戏有一定趣味性和竞争性 加分方式：小组与小组 道具准备：图片 说明：老师将学过的图片中的一张设定为炸弹图片，请上两小组中同等数量的学生，围在讲台周围，老师不断的翻动图片读单词、句型，如不是炸弹图片，学生需跟读，如遇炸弹图片，大家要赶快用手拍住图片。拍得最慢的学生被淘汰。最后可看哪组学生省得多便获胜。 注：游戏的目的是让学生读出单词、句子，为输出性游戏，一定要让学生都会读单词后再开始游戏。 5. （ Clap hands ）拍拍手 时间：5—8分钟 类型：输出性单词游戏 对象：3-6年级 目的：学生能输出单词 特点：该游戏有一定趣味性和竞争性 加分方式：个人与个人 教具准备：马克笔 说明：老师先在桌子上摆上若干马克笔，然后请上两位同学，分别从两端开始说单词，说单词时要借说词时嘴吐出的气流将马克笔吹到，谁吹到的多就可得到奖励。 注：可提示学生说含有爆破音的单词。 6.马克笔（Mark pen） 7.throw ball(抛球) 目的：练习句子Whats your name?　Im...。学生坐在座位上，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生, 谁接到球就和老师进行对话练习,对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。 8.touch landmine(碰地雷) 目的：练习单词 yellow/ blue/ green/ purple/black 在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！ 9.warm and cold 目的：练习单词 pen 把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“pen”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。 10.Magic Box 魔术盒子 游戏规则： 1) 将准备复习或学习的物体装入魔术盒中； 2) 请学生伸手进盒子摸一摸，然后用英语说出来； 3）或者老师公布猜测范围，让学生猜猜盒子里有什么东西，然后自己伸进盒子摸，判断自己是否正确。猜中者可以自己盖笑脸印章，猜错者可以表演一个节目。 3、游戏功能：适用于复习各种单词或句型What’s in it? Is it …? 4.、游戏举例：学习水果、学具等同类单词之后，课前复习可采用这游戏，即直观，又富有情趣。 11.Pass 游戏规则：1）学生依次报数，当遇到数字3或3的倍数或含3的数字，均以“pass”代替，错误者给小组减分。 2）数字可以根据学生的学习情况而定，1-10可以取2，20以内可以取3，30以上可以取4或5。 3、游戏功能：适用于操练，复习各类数字。 4、游戏举例：学习1-20数字后，取数字“3”进行游戏，起加强、巩固的功效，学生感觉有挑战，同时又面向全体学生。 12.Guessing Game 游戏规则： （1）分别呈现图片，让学生熟悉、并齐读。 （2）分别图片顺序，并翻转过来，让学生猜面向老师的图片是哪个英语单词； （3）一次猜中者盖大笑脸；第二次猜中者盖小笑脸；第三次猜中者口头表扬一次；超过四次未中，老师公布答案。 3、游戏功能：适用课前、课中，操练，复习各类新单词。 4、游戏举例： 学习文具单词后，此游戏帮助学生高频率、大面积巩固所学新知识。 13.High and low voice T : Now let’s play a game----