(完整版)三年级阅读理解练习题及方法.doc

阅读方法在分析短文中的运用 姓名： 老师： 1、重 文，能 运用已学的 知 与方法，分析 文。 2、 外 掌握的知 点： 1）字： 正确 音。 2） ：解 ； 填空；在文中找出表示 色的 、表示 作的 、圈出来或抄写下来等。 3）句： 句子加 点； 按要求画句子 （ 起句、 渡句、 比 句、 人句等）；改写句子 （反 句、 把、被句）； 感悟重点句等。 （ 4）段：共几个自然段， 序号。了解 分段式，并列段式。 （ 5）篇： 短文 （写） 目；短文按什么 序写的（事情 展 序、 序、地点 序、方位 序等） ；能 初步把握文章的主要内容；根据短文内容展开想象 写几句 、一段 或 写 尾。 理解（一） 11 分 科学消 十分 于学生来 ， 十分 得十分重要。如何科学消 十分 呢 ? 境保健学家呼吁： ， 所有的学生都走出教室， 或去操 ，或在楼道走廊里， 去享受阳光的 去 ( )新 的空气，从昏昏沉沉中 ( )出来。  (  )， 在走出教室之后，可用双掌按摩面部，或用手掌揉搓眼周 皮肤，改善眼的血液循 ，使眼睛周 的肌肉得以松弛，消除疲 ，醒 提神， 防近 有 极作用， 可以 眺，看看 天、 等，更可增加 防近 的效果。 生理保健学家指出： 休息也有利于 解精神 力。上一 中，或因提 回答不好，或因 成 不佳，或因其他原因被老 批 了，都会形成一种 力。下 走出教室去玩玩，和同学聊聊天， 然 短 ，可以 放心中低沉 郁的情感，有利于再次 出青春的朝气。更有利于青少年心理的健康成 。 之， 适度的活 ， ( )是人体健康的需要， ( 度．否 ，活 量 大。造成 度 或疲 也会影响下一 的学 。  )是心理健康的需要。不 弛要有 1．全文共有（  ）个自然段， 出序号。 （ 2 分） 2． 填空。 （ 3 分） ①把下列 填入第 2 自然段的括号里。 解放 呼吸 ② 关 填人第 5 自然段的括号里。 然??但是?? 既??又?? 2. 十分 的合理休息有哪些好 ?（3 分）  不 ?? ?? 3．如何科学消 十分 呢 ?用 的 概括出来。 （ 3 分） 理解（二） 19 分 酷夏 六月十五那天，天 得 了狂。 太阳 一出来，地上已 像着了火。一些似云非云似 非 的灰气低低地浮在空中，使人 得憋气。一点 也没有。 街上的柳 像得了病似的。叶子挂着 灰土 垂着。 路上一个水点也没有， (  ( )；枝条一 也 得 ， ( ) 地 着白光。便道上 土 起很高，跟天上的灰气 起来， 成  )地低 一片毒 的灰沙 ， 着行人的 。 干燥， 手， 憋 ，整个老城像 透了的 窑，使人喘不 气 来。狗 在地上 ( ) ， 子的 ( )，柏油路仿佛要晒化了，一切 得那么寂静。 1． 下列 句填在文中括号里。 （3 分） 鼻孔 得特 大 干巴巴 吐着 舌 无精打采 在枝上打着卷儿 2． 系上下文解 （ 3 分） 憋 ： 寂静： 3. 全文共有（ ）个自然段， 出序号。是 哪句 写的？用“ ----- ”画下来。（ 3 分） 4.全文 句 写了哪些景物 ? 仿照例子写出三种景物来（ 5 分） (例：着了火的地 )。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.你能 着把你喜 的季 写具体 ？（5 分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 理解（三） 20 分 一根 的火柴被主人划着，火苗 舞着， yi chang （ ） 。 的 看 火柴 弱的生命，在 刻 即将灰 烟 ，感到十分惋（ wan）惜，便急速跑 去，一口 气吹 了 ran shao（ ）的火苗，救了火柴。 熄 了的火柴被主人扔在地下。火柴抬 ： “ 婆婆，你怎么吹 了我呀！ ” 回答 孩子 我是不忍心看着你短 的生命那么快就完 了啊 火柴听后， 息道： “唉， 婆婆，我短 的生命最大的价 就在于燃 啊！可您扼 了我短 (zan)的生 命中的 光点??” 1、 短文加个 目 _________________（ 3 分） 2、 系上下文，解 下列 （ 4 分） 惋惜： 灰 烟 ： 3、 第四自然段加上 点（ 3 分） 4、火柴的 光点是  。短文反映了火柴什么 的品 ？（  ） （ 3 分） （ 1） 好出 ，想炫耀自己。 （ 2）