安徽省合肥一中高二生物下学期期中考试 理【会员独享】.doc

安徽省合肥一中10-11学年高二生物下学期期中考试 理【会员独享】 安徽省合肥一中10-11学年高二生物下学期期中考试 理【会员独享】 PAGE / NUMPAGES 安徽省合肥一中10-11学年高二生物下学期期中考试 理【会员独享】 合肥一中2010-2011学年第二学期期中考试高二生物（理）试卷 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、单项选择（每小题1分，共30小题） 1.以下可以称作生态系统的是 A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.烧杯中取自池塘的水,泥土和浮游生物 C.一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草 2.下列不属食物网特征的是 A.每一种生物只能被一种生物捕食 B.有很多互有联系的食物链组成 C.一种生物可能属于不同的营养级 D.不同生物之间可能是竞争关系 3.碳元素在无机环境和生物群落之间循环及其沿着食物链传递的主要形式分别为 A.二氧化碳 有机物 B.二氧化碳 二氧化碳 C.有机物 有机物 D.有机物 二氧化碳 4.根据生态学的原理,要使能量流经食物链的总消耗最少,人们应采取以下哪一种食物结构 A.以禽类、蛋类为主 B.以淡水养殖的鱼虾为主 C.以谷物和植物蛋白为主 D.以猪肉等家畜的肉类为主 5.在自然生态系统中，物质是能量的载体。下列叙述正确的是 A.能量流动和物质循环独立进行 B.能量是伴随着物质循环而循环的 C.能量金字塔不会出现倒置情况 D.能量只能在食物链（网）中流动 6.下列关于生态系统信息传递特征的描述，错误的是 A.生态系统的物理信息不是都来源于环境 B.信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 C.生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 D.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 7.在下列四种措施中能提高区域生态系统自我调节能力的是 A.减少该生态系统内捕食者和寄生生物的数量 B.增加该生态系统内各营养级生物的种类 C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上保持平衡 D.减少该生态系统内生物的种类 8.下列事实与自然保护和可持续发展理念相悖的是 A.禁止开发和利用自然资源是可持续发展的必然要求 B.生物多样性是人类生存和发展的基础 C.保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系 D.控制人口增长，同时加大保护资源和环境的力度 9.下列选项中，由温室效应所产生的影响是 A.酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏 B.水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染 C.臭氧层破坏，使全球皮肤癌患者数量增加 D.永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏 10.下列对生物多样性的理解正确的是 A.生物圈内所有的生物构成了生物多样性 B.生物多样性的间接价值就是其生态功能 C.外来物种的入侵能够增加生物的多样性 D.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低 11.“5·12” A.回填土壤，栽种当地原有的植物，实行封山育林 B.撤出人类全部活动，实行全面封闭，等待自然恢复 C.回填土壤，栽培当地经济农作物，发展生态农业 D.回填土壤，引进外来物种，重建新的生态系统 12.下列叙述符合基因工程概念的是 A.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上 B.用紫外线照射青霉菌，使其DNA发生改变，通过筛选获得青霉素高产菌株 C.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌，获得能产生人干扰素的菌株 D.B淋巴细胞与肿瘤细胞融合，杂交瘤细胞中含有B淋巴细胞中的抗体基因 13.把兔控制血红蛋白合成的信使RNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出兔的血红蛋白，这说明 A.兔控制血红蛋白合成的基因能进人大肠杆菌 B.大肠杆菌的遗传物质是RNA C.兔的RNA和大肠杆菌的RNA携带相同的遗传信息 D.兔和大肠杆菌共用一套遗传密码子 14.在基因工程中，科学家所用的“剪刀”、“针线”和“载体”分别是指 A.大肠杆菌病毒、质粒、DNA连接酶 B.噬菌体、质粒、DNA连接酶 C.限制性内切酶、DNA聚合酶、质粒 D.限制性内切酶、DNA连接酶、质粒 15.基因工程的操作步骤：①使目的基因与运载体相结合，②将目的基因导入受体细胞，③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求，④提取目的基因。正确的操作顺序是A.③②④① 　　B.②④①③ 　C.④①②③ 　D.③④①② 16.右图为某DNA分子一个片段，下列叙述错误的是 A.限制性内切酶可以切断a处 B.DNA聚合酶可以连接a处 C.解旋酶可以使b处解开 D.DNA