安徽省合肥市第五十六中学七年级政治上册全册讲学稿（无答案）.doc

PAGE PAGE 8 用心 爱心 专心 《第一单元 走进中学》讲学稿 课程标准： 1、了解青春期闭锁心理（表现？）的现象及危害，积极（具体如何做？）与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 2、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”， 能够自觉（如何？）维护集体的荣誉和利益。 教学重点：分析中学与小学的不同之处；如何通过积极地交往在同学中建立友谊；如何帮助学生尽快融入新集体。 教学难点：如何引导学生尽快适应中学生活 如何通过积极地交往在同学中建立友谊；如何帮助学生尽快融入新集体。 知识结构： 第一单元：走进中学 第一课：中学生活新变化 一、中学生活新变化 1、在中学，学习科目增多了；2、在中学，学习难度加大了；3、在中学，自主管理的要求高了；4、在中学，社区活动更加丰富多彩了。 二、积极适应新生活 1、自觉遵守规章制度；2、尽快建立新的人际关系；3、主动迎接学习的新挑战。 第二课： 一、打开“心锁” 闭锁心理；2、克服闭锁心理。 二、养成热情开朗的性格 1、热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响； 2、热情开朗的性格是可以培养的。 三、建立新友谊 1、朋友和友谊是人生最宝贵的财富；2、真正的友谊是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密；3、友谊要靠真诚和宽容“播种”；4、友谊要靠平等与尊重“护理”； 5、友谊要靠信任与奉献“浇灌”；6、善交益友，不交损友，乐交诤友。 第三课：融入新集体 个人在集体中成长 什么是集体；2、学校是我们成长的园地。 团结就是力量 团队意识是一种整体配合意识； 培养团队意识要做到相互容纳同学间的差异性，每个人都关心他人，想集体之所想。 增强集体荣誉感 集体凝聚力源于集体荣誉感； 集体的荣誉需要大家自觉去维护。 让个性在集体中张扬 在集体里，提倡张扬个性； 集体会因个人才能的发挥而变得更加优秀。 （从取材上看：主要围绕中学生的学习、生活等相关情况，同时应结合当前中学生存在闭锁心理、交际能力差进行。考察知识重点：要把握个人与集体的关系，以及如何适应中学生活） 课前：认真预习，并做好以下题目： 一、这种将 称为闭锁心理。闭锁心理如果不及时克服，就容易发展为 ，把 拒之门外。 二、 的性格会对人的生理、心理产生积极的影响。 三、热情开朗的性格是可以培养的。我们可以尝试—— 1、 。2、 。3、 。 四、真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。友谊要靠 “播种” ；友谊要靠 “护理”；友谊要靠 “浇灌”。 五、个人与集体是不可分割的，个人离不开 ，集体也不能缺少 。 六、培养团队意识我们可以要做到： 1、 。2、 。 七、在集体中，除了自觉遵守集体纪律外，我们还提倡 。 八、一位女同学在一篇日记中写道：我终于上中学了，一切对我而言都是崭新的，看着周围的同学一个个有说有笑的样子，我真想成为他们中的一员，可我太敏感、太内向了。我不知道怎样与他们交流。他们会不会觉得我太怪了，我真恨自己。 看了上面的作文片断后，请你思考下面几个问题： 这是一种什么心理？为什么要克服这种心理？ 如果你的 班级也有同学成为类似的“孤独者”，你该怎样帮助他？ 九、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 这说明 了什么道理？对你有什么启示？ 《第二单元：认识自我》讲学稿 课程标准： 了解自我评价的重要性，客观地（如何？）认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象； 从不同角度，给自己画像，分析评价的差异，找出前进的方向。 正确认识（正反认识？）异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的（哪些？如何才恰当？）方式与异性交往。 教学重点：如何认识自我；调控情绪的方法；男女生应当如何以恰当的方式正常交往？ 教学难点：如何悦纳自我？转换角度看问题。男女生应当如何以恰当的方式正常交往？ 知识结构： 第一课：悦纳自己 认识你自己 每一个人都是一个独立