部编版五年级下册语文第七单元《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》《语文园地》优秀教案.pdfVIP

部编版五年级下册语文第七单元优秀教案 单元概述 【单元教材分析】 本单元课文以“异国风情”为主题，为学生打开一扇异国文化的窗口，向学 生展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。《威尼斯的小艇》为我们展示了威尼 斯这座水上城市特有的风光。《牧场之国》让学生感受荷兰牧场的田园风光，体 会动物与人、与环境和谐统一的美好意境。《金字塔》引导学生从多渠道、多途 径的搜集资料，来了解埃及金字塔，以丰富对异域风情的感受。在学习本单元课 文时，要潜移默化地对学生进行尊重世界多样文化的教育，使学生受到审美情趣 的陶冶。 【单元教学目标】 1．会认会写本单元的生字新词。 2．引导学生品味文中优美的语言，并加以积累。 3．通过对文本的学习，了解异域风情，使学生受到审美情趣的熏陶。 4．领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方式。 【单元重难点】 重点 1．指导学生有感情地朗读课文，积累文中优美的语句。 2．了解不同地域的民族风情特点，增长见识，感受审美情趣的熏陶。 难点 揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法。 【单元课时分配】 《威尼斯的小艇》2课时 《牧场之国》2课时 《金字塔》2课时 口语交际：我是小小讲解员1课时 习作：中国的世界文化遗产2课时 语文园地2课时 1 18、威尼斯的小艇 【教材分析】 本文的作者是美国著名作家马克·吐温。课文通过介绍威尼斯小艇的样子、 船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在人们日常生活中的重要作用，为我们展示了 威尼斯这座水上名城特有的风光。课文首先交代了小艇是威尼斯的主要交通工 具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点和船夫的高超驾驶技术，最后介绍了小 艇与人们的日常生活息息相关。教学本课时，教师要引导学生挖掘文中的美，通 过品读赏美，从而使学生感到生活的美，感到语文的美给自己带来的快乐，进而 内化为学语文的动力。 【学情分析】 学生进入小学五年级的第二个学期，有较强的独立阅读能力，在阅读中，他 们基本能把握文章的主要内容，有自己独特的见解，还能抓住关键词句，联系上 下文和自己的积累，体会含义深刻的句子和作者的思想感情。学生已有一定的感 悟文章表达方法的能力。随着经验的积累，他们也懂得如何搜集资料帮助理解课 文。但对于他们不熟悉的事物，理解起来可能会有一些困难。因此，教师在教学 时，要调动学生的多种感官，让学生入情入境。 【教学建议】 1．准备威尼斯风光的图片、视频和多媒体课件。布置学生搜集有关威尼斯 的资料。 2．教学时，首先应理解第1 自然段中“小艇成了主要的交通工具，等于大 街上的汽车”这句话的含义。再采用不同的方法分别学习有关“小艇的样 子”“船夫的驾驶技术”“小艇与人们生活的密切关系”的句段。 3．最后让学生回顾全文，看从中学到了什么表达方法。课后习题4可以放 在课中阅读理解时读写结合完成写作片段，也可放在领悟写作方法时完成。 【教学目标】 知识与技能 1．会认、会写本课的生字词。 2．有感情地朗读课文，了解小艇的特点、船夫驾驶小艇的高超技术，以及 小艇在人们日常生活中的重要作用。体会作者笔下威尼斯的动、静之美。 2 3．学习作者抓住特点并把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 过程与方法 赏读课文感悟美，表达自己的独特见解，从而使感悟美内化为审美的素养。 情感、态度与价值观 了解威尼斯独特的风情，激发了解威尼斯的兴趣。提高审美情趣。 【重难点】 重点 让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系。 难点 学习作者抓住特点并把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 【教学准备】 教师：准备相关多媒体课件。 学生：预习课文，搜集有关威尼斯小艇的图片、资料。 【课时安排】 2课时