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第一单元 我的好习惯
1、我 整
教学目 ：
1、教育学生初步懂得什么叫整 ，人和 境 什么要整 。
2、培养学生 整 的良好 。
教学重点、 点：在平 生活中如何做才算整 ，培养学生 整 的良好 。
前准 ：
教 准 ： PPT、手帕、 包、文具盒、 本等若干件（干 与不干 的） ， 盆若干。
学生准 ：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学 程：
一、 入新 ：
：同学 已 是小学生了，很多事情已不需要爸爸 帮助了。能告 大家，你每天
起床后都做了些什么 ？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系 子??）
很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房 、打 教室 生，并保持
它 的整 清 ？今天，我 就来学 《我 清 》 ，看一看什么叫整 和怎 做到 整
。
二、学 新 ：
1、在家 整 。
（1）出示 件 , 会“整 ”的含 。
①出示： 手帕干 ？ 一 呢？ 个 包不 外面 ，再看里面的 本放得怎
？我 ： 个 包不干 、不整 。
②投影片： 个小朋友的家干 又整 。我 ：他的家很整 。
（2）了解“按 ”的含 。
①你 知道清晨大 是指什么 候？（天 亮）
②你每天几点 起床？是 叫醒你的？每天都在 个固定的 起床，就叫按 起床，
“按 ”是一种良好的 。
（3）提 ：起床后，你做些什么事？怎 做的？
（4） 述：我 所做的 些事都是 着个人 生来做的。你 看，××同学穿的衣服多整 ，××同学的手、 洗得真干 ，××的 （小 ）梳得真整 ??他 真整 。
（5）除了个人 生做得好， 你房 里的被子 叠？枕 、 床 、 ？桌子 来抹？
我 当自己的事自己做。 （看投影片或 像片） ①指定学生复述自己平 的做法。
②突出：叠、 、 、抹。表 ：四四方方、平平展展、一 不染。
、在学校 整 。
了解学校 境整 的内容与保持 境整 的方法。
人教版小学语文一年级下册道德与法制教案 1
（1）清 教室的步 是怎 的？
（2） 什么要先开窗 ，再洒水、擦黑板、 地、抹桌椅？不 做会怎 ？步 倒
又会怎 ？ 什么？
（3）老 什么要夸 我 ？是怎 夸的？
3、身心健康与 境整 。
、 什么生活在干 、整 的 境里才会真开心？
、怎 才能 久保持 的美好 境？（指定学生上台表演、操作）
3、小 全 学 内容。
三、反
1、游 。
比 穿衣、系鞋 。 四位同学脱掉外衣，解开鞋 ，看 最先穿好衣服、系好鞋 。
2、思考 。
一 怎 才算整 ？你做得怎 ？ 板 ：
按 起床：穿衣、洗漱 在家里
整理房 ：叠、 、 、抹 1 、我 整
打 教室 生：开窗、洒水、擦黑板、 地、抹桌椅 在学校
保 校园 境：不乱 、不践踏??
2、我 有精神
教学目 ：
1、教育学生初步懂得什么叫精神，人 什么要有精神。
2、培养学生保持良好精神的 。
教学重点、 点：在平 生活中如何做才算精神。 前准 ：
教 准 ： 、 PPT、 片、音 等若干件。
教学 程：
一、 入新 ：
1、播放国旗班升旗的 ，引 学生 看他 的 。并 同学站起来模仿。
2、PPT展示 本第七面主 ， 学生回 一下， 有哪些 子也精神。
3、出示几 小 物行 的 比 ， 同学 比一比 最精神。
二、学 新
1、解 精神的含 。
2、 一下， 什么要有精神才好。
3、怎么 才能每天都有精神？
4、小 比 ，展示小 的精神 。
三、反
人教版小学语文一年级下册道德与法制教案 2
1、游戏，比比谁最精神
2、小组讨论互评，如何才能更精神。
四、作业： 将好的精神运用到日常生活中。
3、我不拖拉
教学目标：
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间
的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
、通过讨论、体验和向他人学习等活动， 使学生了解做事拖拉的危害， 抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动时间安排：活动过程：
第一课时
活动（一）——情境导入
、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？ 21 世纪教育网版权所有
、教师总结。
活动（二）——小小故事会
1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
、
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