礼仪学习培训学习的心得体会.docx

礼仪培训学习心得体会 畜牧学校 沈薇薇 这是一次印象深刻的学习和培训。有人说： “培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我就享受了“学 习”这种福利。 这是我第一次参加此类培训，通过四天的礼仪专题讲座，让我既有观念上的洗礼， 也有理论上的提高， 既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。 特别是了听杨茳老师的讲课之后， 我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识， 我深深地体会到， 作为一名教师，尤其是德育教师不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质，这当中就包含着对学生的道德品质教育。 我们是千年文明古国，正从农耕文明走向工业文明，从保守走向开放，从愚昧走向文明。 百年大计 ,教育为本；教育大计 ,教师为本。 有人说 “教养体现于细节，细节展示素质，细节决定成败。 ”教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人， 为人师表的光荣职责。 我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。所以这次培训的宗旨是：增强对中华民族的归属感 -----我是继承者；增强对中华文化的认同感 ------我是传播者；增 强对伟大祖国的自豪感 -----我是捍卫者。教师是人类灵魂的工程师， 教师作为传道授业解惑的育人使者， 承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、 为人师表的光荣职责。教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者， 而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时， 以自己的言行举止、 礼仪礼貌对学生进行着 潜移默化的影响，从而 学生的言行 止 生作用。因此，老 要十分注意自己 学生留下的印象，要使自己从各方面成 一个 秀的、学生能 仿效的榜 。 作 塑造人 灵魂工程 的一名教 ，要注意自己在各种 合的行 止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作 教 首先要注重形象礼 ， 做到 表衣着文明。 教 的衣着整 、典雅、美 ， 具有 向和潜移默化的久 影响。如果衣着不修 幅，衣冠不整，蓬 垢面，一言一行、一 一 都可能成 学生模仿的 象，所以在注重外在的衣着打扮之外， 更要注重内在德行的修 ，做到自然适度，外在 表与内在素 相一致。 教 的着装 符 合身份—— 、端庄。当今的社会在服装上的 化日新月异，人 从服装上表 自己的个性， 展 个人的独特，以不与众人一致 尚， 以奇装异服 前 ， 以独出心裁 特色， 以众人瞩目 光荣?? 些 社会的 化和 展， 影响着我 教 的 ， 激 着我 教 的随潮 望。但教 从事教 育人的 特点， 就决定了教 的着装可以 尚，可以新潮，但不能独出心裁，不能奇装异服， 在 之中体 端庄，不能以前 体 个性，不要 分 。因此教 的着装从一个 面上体 出教 是否能 做到自律、 自尊，更重要的是教 刻要 注意 人 表。 之，从事了教 ，就意味着我 的整个人生 航程将面 着一种人格上的挑 。 我 必 鼓足勇气， 无返 的朝 着人格 展的新高度不断攀登， 以良好的 德形象 学生 立一个表 率， 建和 社会 献一份力量。 教师礼仪的修养如何， 不仅直接影响其教学效果， 而且会直接影响到整个社会中传播人类文明的效果。 “教师礼仪”指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。 “教师仪表”是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、 风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。 教师要注重教学礼仪。 教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的， 因此在教育教学中要注意尊重学生， 与学生互动时要使用文明语言。 俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒” ，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增加师生之间的感情。 在听了邹翝燕老师的“听、读、写、说”这堂讲座后，我更加清楚的认识到一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育， 而且在日常生活中还会规范自己的言行， 以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发 挥影响。明白了教与学的目的是： 沟通力、应用力、阅读力、理解力。对于老师来说身教重于言教， 榜样的力量是无穷的。 会听和用心听是完全不一样的。 培养自己的口才， 培养自己的沟通能力从听、 读、写、说四个方面体现信、里、敬、义。 伟大的教育家孔子曾说过： “其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正” 是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的， 自己必须坚信不移； 不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则， 言传身教。 严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象， 这不是教育学生。 我觉得传统中