山西省大同市煤矿四中2019-2020学年高二政治3月线上月考试题(含解析).docVIP

山西省大同市煤矿四中2019-2020学年高二政治3月线上月考试题(含解析).doc

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山西省大同市煤矿四中2019-2020学年高二政治3月线上月考试题(含解析) 一、选择题(每题5分,共75分) 1. 早期人类的生产生活往往依赖河流,视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后,人类以河流的主人自居,肆意开发利用河流,遭到了河流的报复。今天,人们重新认识人与河流的关系,致力于追求人与河流的和谐。由此可见 ①实践是物质性的活动,实践对认识具有决定作用 ②实践具有目的性,认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性,认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是有意识的活动,认识是促进实践发展的动力 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】材料叙述的是人对河流的认识过程。①说法正确,实践具有客观物质性,对认识具有决定作用; ②说法错误,认识的最终目的是指导实践,认识的根本任务是由感性认识上升到理性认识,透过现象认识本质; ③说法正确,表明了实践的水平随着时代的发展而不断提高; ④说法错误,实践是认识发展的动力 故选B。 2.“人正确思想是从哪里来的?是从天上掉下来的吗?不是。是自己头脑里固有的么?不是。人的正确思想,只能从社会实践中来。”下列诗句与上述观点蕴含的哲理一致的是( ) ①纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 ②读书破万卷,下笔如有神 ③近水知鱼性,近山识鸟音 ④路遥知马力,日久见人心 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】材料中的话强调了参加社会实践的重要性,体现了实践是认识的来源。纸上得来的属于认识,躬行是实践,近水和近山是实践,知鱼性和识鸟音是认识,故①③正确;②强调了学习知识的重要性,与题意不符;④体现了实践检验认识,不符合题意。故本题选C。 3.2019年4月,数百名科研人员参与合作的“事件视界望远镜”(EHT)项目发布了他们拍到的第一张黑洞照片。照片给出黑洞这一极端天体存在的最直接证据,验证了广义相对论,也将帮助回答星系中的壮观喷流如何产生并影响星系演化等诸多前沿问题。这一科研成果说明 A. 科研人员的认识发展是无限的 B. 黑洞研究必须从广义相对论出发 C. 黑洞研究有助于推动人类对宇宙的认识 D. 黑洞的存在源自人们对黑洞规律的把握 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查一切从实际出发、认识具有无限性。认识具有无限性是指人类认识发展是无限的,不是个人认识无限,A错误;黑洞研究必须从黑洞的实际情况出发,B错误;“事件视界望远镜”(EHT)项目将帮助回答星系中的壮观喷流如何产生并影响星系演化等诸多前沿问题,说明黑洞研究有助于推动人类对宇宙的认识,C符合题意;物质决定意识,人们对黑洞规律的把握源自黑洞的存在,D错误。故选C。 4.“不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已,不去努力为之奋斗,它永远只是一个漂亮的肥皂泡,最终是会破碎的……”这句话蕴含的哲理是(  ) A. 人们能够能动地认识世界 B. 真理最基本的属性是主观性 C. 实践是认识的目的 D. 物质与意识相互依赖不可分割 【答案】C 【解析】 【详解】C:“不要面对多姿多彩的想法而陶醉不已,不去努力为之奋斗,它永远只是一个漂亮的肥皂泡,最终是会破碎的……”这句话蕴含的哲理是实践是认识的目的,C符合题意。 A:人们能够能动地认识世界不符合题意,排除A B:真理最基本的属性是客观性,B说法错误。 D:物质不依赖于意识,可以离开意识而独立存在,意识依赖于物质,二者不是相互依赖不可分割,D说法错误。 故本题选C。 5. “在真理和认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的戏笑中垮台”。下列对此理解正确的是( ) ①真理是人们对客观事物及其规律的反映  ②真理最基本的属性是客观性  ③对同一个确定的对象有多种正确的认识  ④真理面前人人平等 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,故①项表述错误,不能入选;受主客观因素的影响,人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有一种正确的认识,即真理只有一个,故③项表述错误,不能入选;②④两项是关于真理的正确表述,故可以入选。因此,答案是B项。 6.近日“娘炮之争”愈演愈烈,国家主流媒体也加入了论战。人民日报:我们不认同所谓“娘炮”、“不男不女”等带有贬损性的说法,但也呼唤在青少年中有着广泛影响的明星们,呈现更加积极、向上的形象,展示更加健康、阳光的审美。新华社:一个开放多元的社会,审美自可参差多态,各得其所。然面,凡事都应有度,越过底线就会走向反面——不是审美,而是“审丑”。对导致论战原因分析正确的是 ①人们对同一个确定对象的真理性认识有差异的 ②真理和谬误相互渗透,要坚持真理、修正谬误 ③认识受主体状况、客观状况和认识条件的制约 ④实践对认识

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