营养性疾病患儿的护理电子教案.docx

授课教师 马秀文 授课班级 护理专业 9— 12 班级 授课章节 第八章 营养性疾病患儿的护理 授课题目 第八章 营养性疾病患儿的护理 教学地点 教室 授课方式 理论课 √ 讨论课□ 课时 授课 （请打√） 实训课□ 其他□ 安排 2 时间 随着小儿生长发育速度越快所需的营养素月多，合理的营养是小儿身心健康 教学分析 成长的重要保证。 认知目标：（知识） 教学目标 能力目标：（专业能力、方法能力、社会能力）  营养不良、维生素 D 缺乏性佝偻病、维生素 D 缺乏性手足搐搦症的护理评估、 护理诊断及合作性问题及护理措施。 1，维生素 D 缺乏性佝偻病概述 。 2、了解小儿肥胖症 通过认真的学习，为患病小儿做好更好的护理，工作细 素质目标： 心，了解患儿的所需尽量满足小儿及家庭所需。 营养不良、 维生素 D 缺乏性佝偻病、 维生素 D缺乏性手足搐搦症的护理评估、 教学重点： 护理诊断及合作性问题及护理措施 佝偻病和手足搐弱症的护理措施 教学难点 利用讲授、讨论、提问、测试、演示等教学手段给学生进行全方位分析 教学设计 本节课内容。重点运用讨论式的方法去教学，逐步使学生更好的理解学的内 涵，掌握重点内容。 本意主要是概念和记忆性内容， 因此，为了减少理解的难度和记忆的枯 学法设计 燥。学习上采用讨论式学习，在讨论中使学习逐步逼进概念。结合素材、直 观的展示主要内容，帮