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文档可编辑参数取值问题求解策略参数的取值范围的问题在中学数学里比比皆是主要体现在以下四个方面一若在等式或不等式中出现两个变量其中一个变量的范围已知另一个变量的范围为所求且容易通过恒等变形将两个变量分别置于等号或不等号的两边则可将恒成立问题转化成函数的最值问题求解例已知当时不等式恒成立求实数的取值范围分析在不等式中含有两个变量及其中的范围已知另一变量的范围即为所求故可考虑将及分离解原不等式即要使上式恒成立只需大于的最大值故上述问题转化成求的最值问题亠或解得故若把故若把换元成则可把原不等即上式等价于
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参数取值问题求解策略
参数的取值范围的问题，在中学数学里比比皆是，主要体现在以下四个方面：
一、若在等式或不等式中出现两个变量，其中一个变量的范围已知，另一个变量的范围为所求，且容 易通过恒等变形将两个变量分别置于等号或不等号的两边，则可将恒成立问题转化成函数的最值问题求 解。
例1 .已知当x R时，不等式a+cos2x<5 4sinx+ ...5a 4恒成立，求实数 a的取值范围。
分析：在不等式中含有两个变量 a及x,其中x的范围已知(x R),另一变量a的范围即为所求，故
可考虑将a及x分离。
解：原不等式即：4sinx+cos2x<、. 5a 4 a+5
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