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教师学科教案
[20 -20学年度第—学期]
任教学科:
任教年级:
任教老师:
xx市实验学校
人教版《高中美术鉴赏》
全册说课教案
精品教学教案设计
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
育人犹如春风化雨,授业不惜蜡炬成灰
人教版《高中美术鉴赏》说课教案
中国美术鉴赏( 9 课时)
第一课 学些美术鉴赏知识
一、教材分析: 《学些美术鉴赏知识》是人教版普通高中课 程标准实验教科书《美术鉴赏》的第一课。作为普通高中阶 段美术科目的学习模块之一,美术鉴赏课程要重在帮助学生 学会欣赏、鉴别与评价中外美术作品的过程中,逐步提高其 艺术鉴赏力, 养成健康的审美情趣, 形成热爱中华民族文化、 尊重世界多元文化的情感和立场。
(1)通过教学,帮助学生了解美术的范围、性质,美术各 门类的特点和中外美术发展的大体脉络。
(2)帮助学生掌握美术鉴赏的基本方法,通过对具体作品 的典型分析,以点带面,触类旁通,尽量做到每课教学能使 学生了解相关的美术观点、美术规律。重在理解、贯通,养 成独立分析能力,而不在于记住个别结论。
(3)学生利用当地文化资源、美术现象,结合从课堂上学 到的知识,进行调查研究,收集资料(包括作著录、绘示意 图、做统计、调查报告等) ,作出自己的分析判断,加强理 论与实践的联系
第一课主要是让学生概略地了解美术是什么,包括哪些主要 的门类,懂得进行美术鉴赏应具备哪些知识,从而培养学生 对美术的兴趣、爱好,受到审美教育。
二、学生分析:大部分同学初中根本没上过美术课,对美术 课早已麻木,失去兴趣。不了解其对健康心理的塑造和个人 素质的完善有不可取代的作用,一幅经典绘画直观的形象和 蕴涵的丰富哲理会影响人的一生。
三、知识目标:使学生了解美 术范畴,建立“大美术” 念。
能力目标:使学生了解美术鉴赏的基本方法,并能初步 应用该方法进行鉴赏练习。
情感目标:通过美术作品的欣赏,使学生开阔眼界,增 长知识,培养学习美术的兴趣。
四、教学重点:培养学习兴趣,掌握鉴赏方法
五、教学难点:应用该方法进行练习。
六、教学方法:激趣法、多媒体教学法、讲解法、讨论法
七、教学过程: (课件展示)
1、导入 生活中,美术无处不在,影响中方方面面。请欣赏广告片
《K-BOXINQ 和《夜宴》预告片
提问:片中出现了几幅艺术品,有什么作用?
2、新授
美术的范畴
板书
绘画
工艺
美术
雕塑
书法
建筑
篆刻
各种类型课件出示一作品,请学生辨析。
3、了解美术史、美术理论的基本知识。 小组讨论:
学生简单表述,结合图例 美术鉴赏的方法 对不同作品进行比较研究(板书)
4、学生自学过程,进行简单练习。 选择一插图作品进行鉴赏,强调个性。 ( 教学难点,对学生 任何浅显观点教师都应以鼓励为主 ) 小结 美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力,在鉴赏中陶冶情 操,提升素质,为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的 基本知识,它的方法一般为对不同作品进行比较研究。
5、布置作业
书后练习
第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷和青铜器艺术
一、教材分析: 《第二课 传统艺术的根脉——玉器、陶瓷 和青铜器艺术》是人教版普通高中课程标准实验教科书《美 术鉴赏》的第二课。教材前面一课是《学些美术鉴赏知识》 前课的主要是让学生了解美术鉴赏的基本方法在本节课可 以加以应用。作为普通高中阶段美术科目的学习模块之一, 美术鉴赏课程要重在帮助学生学会欣赏、鉴别与评价中外美 术作品的过程中,逐步提高其艺术鉴赏力,养成健康的审美 情趣,形成热爱中华民族文化、尊重世界多元文化的情感和 立场。本课所涉及的玉器、彩陶、瓷器、青铜器属于工艺美 术课程,在中国古代都达到很高的艺术成就,是中华先民对 人类文化作出的重要贡献。
二、学生分析:对于本节课内容,学生有所知晓,但缺少全 面系统的认知和审美。
三、知识目标:通过古代石器、玉器、陶瓷、青铜器的发展, 了解人类审美意识的萌生与发展。和对中国文化的深远影 响,由此对工艺美术获得初步了解。
能力目标:体会从造型和装饰的结合方面,欣赏工艺美术作
品。
情感目标:通过美术作品的欣赏,使学生开阔眼界,增长知
识,培养爱国热情。
四、教学重点:古代石器、玉器、陶瓷、青铜器的艺术成就
五、教学难点:理解“君子比德于玉” , 对夏商周时代社会
历史环境陌生及古代青铜器名称生僻字较多,用途不明确。
六、教学方法:自主探究法。多媒体教学法、讲解法、讨论
法、实践法
七、教学过程:
一、导入 (课件展示)
1、出示问题:引导学生去读课文
以玉组词
玉分几种,玉器制作有几种审美追求?为什么说“君子比德
于玉”?新石器时代有哪些玉器文化?
选择一玉器进行鉴赏练习
学生细读,交流讨论。
反馈:结合
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