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部编版2020-2021学年三年级《道德与法治》上册全册优秀教案
第一单元 快乐学习
第一课 学习伴我成长
第一课时
教学内容 : 第一课学习伴我成长 第2页至第5页
教学目标: 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习,离不开父母师长的教育;
感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念,并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点: 感受成长离不开学习的理念。 教学难点 感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备 :教师准备 课件。
学生准备 调查材料
教学过程
一、导入新课
成长离不开学习 从出生到现在,我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步,回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知
交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
小组活动:
我们是怎样学习说话的;
我们是怎样学习走路的;
我们是怎样学习整理的;
我们是怎样学习跳舞的;
我们是怎样学习礼仪的;
我们是怎样学习手工的;
我们是怎样学习写字的; ……
全班交流:小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听,也可以两三个同学合讲、表演、演示,等等。
三、应用实践
大人们已经学会很多本领,为什么还要不断学习呢? 阅读教材第4、第5页,看看大人们都在学什么。
小调查
调查对象:
调查内容: (1)学什么 (2)为什么学
我的发现: 写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
小结:我们的成长离不开学习,无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识,才能适应飞速发展的时代需要。
五、板书设计 .
1.学习伴我成长
成长离不开学习 孩子、大人要不断学习
第二课时
教学内容 第一课学习伴我成长 第6页至第7页
教学目标
1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多,关键在于我们要善于观察和积累;
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点 感受做事也能长本领的道理。
教学难点 在做事中积累自己的成功经验。
教学准备 教师准备课件(教材插图)。
学生准备收集学习本领的途径有哪些。
教学过程
一、导入新课
同学们,我们都知道本领是学习来的,你知道学习的途径有哪些吗?看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。
探索新知
1.处处可学习
同学们请看教材6~7页,这些同学是通过什么途径学习本领的。
看报纸、杂志;
与同学交往;
在野外玩耍;
参观科技馆;
跟叔叔阿姨等大人们学习;
还可以通过哪些途径来学习呢?
小组活动:
交流园
玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。
全班交流:小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。
三、应用实践
学做一道菜或学种一种植物
准备工作
操作过程:
我的学习收获:
四、总结拓展
小结:学习本领有很多途径,但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实,我们有许多本领都是在“做”中学来的。
板书设计 1.学习伴我成长
处处可学校
本领是在“做”中学来的
教学反思:
本课是部编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课,旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
三年级的小学生经过两年的学校生活,已经积累了一些学习经验,在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯,这为进一步提升学习能力奠定了基础。但是,升入三年级后,随着课程内容的加深、学习任务不断加重、学习难度逐渐加大,学生面临的学习烦恼和学习困难也会越来越多,这对刚进入中年段的学生来说面临着新的挑战。近代著名儿童心理学家皮亚杰的认知发展理论指出,这一阶段的小学生处于具体运算阶段。这是思维发展中最艰难的一个阶段,孩子们刚刚由具体形象思维向抽象逻辑思维发展,发展的程度也不平衡。这一时期若不注意引导,有的孩子可能会对学习产生抵触情绪,甚至厌学,这就是为什么此阶段学生的学习容易出现两极分化现象。
对于很多三年级学生而言,他们没有认真思考过为什么要学习,不明白其中的道理;对于“学习”的概念还只局限于学校课堂、书本知识的学习;不知道什么是终身学习,更不明白人为什么需要终身学习。
因此,本课重在帮助学生明确学习的意义,懂得学习是人成长的需要,并且需要终身学习;引导学生理清学习的概念,理解并树立新的学习观,懂得学习的空间、途径、内容具有多样性和丰富性,生活处处皆学习。收到比较好的效果。
2..我学习,我快乐
教学目标:
1、学生做到快乐学习,敢于战胜困难。
2、学生明白快乐学习的关键在于改变自己的学习态度,体会战胜困难后的快乐。
3、正确面对学习中的困难,明白遇到困难要解决困难,克服畏难情绪。
教学重、难点:
教学重点:学生真正做到快乐学习,敢于战胜困难。
教学难点:明白遇到困
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