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2018 心理咨询工作总结 3 篇 本学期，在全体师生的共同努力下 , 我们学校的心理咨询工作开展得有声有色，取得了明显成效。主要做了以下工作 : 一、加强宣传，普及学校心理健康教育。 通过印发宣传资料、 广播室定期广播等形式扩大宣传， 充分利用其他各种途径进行宣传， 更加深入地向学生渗透心理健康知识， 普及心理健康教育。特别是在外地某些地方发生地震后 , 我们第一时间进行了团体辅导 , 针对学生存在的心理恐慌 , 进行了专题辅导。 二、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。 为了使心理咨询工作朝着系统性、 连续性的状态发展， 对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育，打下了坚实基础。 三、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。 为使学生的心理素质得到整体性提高， 我们面向全体学生， 着重开展了心理健康教育辅导。 （一）辅导的主要形式 举办心理健康讲座和专题班会。 在学校心理健康教育中， 讲座是较为可行的一种措施， 其一次可以面对众多学生， 在中学心理健康教育中有很大的发展空间。 我们充分利用学校的多媒体教室， 根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。并根据一些 1 / 11 文章来源网络整理，仅供参考学习 班级的实际情况， 制定相应的心理健康班会课， 心理咨询室配合班主任做好学生工作。分别进行了班主任辅导学生群体辅导和个体心理辅 , 并作好了相应记录。 进行个体咨询。 采取多种方式来满足学生的要求。 开辟了面面咨询、网上 qq 咨询、 e-mail 咨询、心理咨询信箱咨询。在前期工作的基础上不断总结经验， 为学生提供更好的服务， 周一—周五每天中午和下午为学生提供咨询服务。 同时，也为学生提供网上 qq 及 e-mail 咨询。心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。 进行团体心理辅导与训练。由于团体心理辅导与训练的特点，在学校心理健康教育过程中有着重要的作用。 我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。 （二）辅导的主要内容 学习辅导。帮助学生适应学校的学习环境和学习要求， 培养正确的学习观念，学习意识，改善学习方法，学会计划学习，运用学习策略学习，提高学习能力。 青春期前辅导。让学生了解自己，提前学会克服青春期的烦恼，正确面对青春期， 逐步学会调节和控制自己的情绪， 抑制自己冲动行为，开展适宜的性教育活动。 情绪辅导。了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、学习、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节 2 / 11 文章来源网络整理，仅供参考学习 和控制自己的情绪。 人际交往辅导。学会人际交往的技巧，加强师生、生生、学生与家长之间的人际沟通；了解异性交往的原则，学会正常交往；形成良好的礼仪素质，提高人际交往能力，培养良好的人际关系。 悦纳自我辅导。加强学生自我认识，客观地评价自己，能够扬长避短；逐步适应环境的各种变化，培养学生的耐挫折的能力，提高自信心。 生活辅导。引导学生树立正确的价值观和消费观， 形成正确合理的消费行为及休闲方式， 克服盲目攀比、 超前消费的不切实际的心态。 贫困学生辅导。 贫困学生一是要面对从农村到城市的反差。 他们在家乡往往比较优秀， 对自己的经济状况不太在乎， 到学校后一下子陷入生活和别人关注的低谷， 心态会格外自卑。 二是与同学交往的困难。孤僻、沉默、敏感，这些学生往往处不好人际关系，以至于自闭和产生仇视心理；这些隐性的问题更应该得到足够重视。 （三）具体辅导情况 与学校工作相协调， 向教师提供心理科学知识， 便于学校开展心理健康教育。面向全体学生开展发展性、预防性的心理辅导，采取朋友式的心灵对话， 使学生逐步消除不良心态和心理困惑， 提高心理素质。 请班主任协助， 做好心理诊断性的评价工作， 分析学生有关心 3 / 11 文章来源网络整理，仅供参考学习 理症状，掌握学生确切的征兆，筛选学生心理方面的问题，以便提出排除障碍的措施即预防学生在校学习期间可能出现的问题， 促进他们心理健康的发展。 做好行为矫正工作，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生， 了解个他们的心理困惑， 适时地和学生沟通心灵，帮助他们走出心理阴影， 重塑自我形象，获得正常的发展。 开设“心之声”信箱， 及时回信，做好个别辅导工作和学生个案地收集整理工作， 对辅导的学生和个案做好记录， 并正式建立完整的学生心理档案。 通过心理咨询室、开通心理咨询热线电话，结合利用网络，如 qq、电子邮件等形式开展个案咨询工作，并做好辅导记录，存档。 刊出心理健康知识板报 12 期。四、开展问卷调查，进行分析统计。 为了更客观地了解学生的心理状况、